
Consejo del día
Antes de empezar, respira hondo tres veces. Ya has hecho el trabajo duro; ahora, a demostrarlo.

Consejo del día
Antes de empezar, respira hondo tres veces. Ya has hecho el trabajo duro; ahora, a demostrarlo.
Prácticos · Tema 13
Pulsa “Ver solución” en cada pregunta para desplegar el guion de respuesta. Intenta redactar primero tu propia respuesta. Leer el tema desarrollado →
La semántica estructural y las relaciones jerárquicas y de equivalencia
Presente las unidades de la semántica estructural (sema, semema, archilexema; denotación/connotación; el análisis componencial y su límite prototípico) y desarrolle la hiponimia (con la meronimia) y la sinonimia con su tipología de matices.
Unidades (Pottier, Coseriu): sema (rasgo mínimo) → semema (acepción = haz de semas) → archisemema/archilexema (asiento): análisis componencial de campos en matrices (¿qué sema separa silla de taburete?: ‘respaldo’). Límites: fronteras difusas y prototipos (Rosch); y siempre denotación + connotaciones (hogar/vivienda). Marco: triángulo semiótico (símbolo-concepto-referente).
Hiponimia: inclusión jerárquica (clavel ⊂ flor; prueba: «X es un tipo de Y»); cohipónimos; taxonomías → base de la definición (hiperónimo + diferencias) y de la cohesión por sustitución léxica. Meronimia (dedo/mano): parte-todo (referentes, no significados): antesala de la metonimia.
Sinonimia: la total es rarísima (la lengua especializa lo que convive); la real es parcial con matices: denotativos (listo/inteligente), connotativos (perro/chucho), de registro (morir/fallecer/palmar), geosinónimos (coche/carro/auto: DAMER), de colocación (rebanada+pan) y de época. Conclusión didáctica: enseñar el matiz, no la lista: elegir entre delgado/esbelto/flaco/escuálido es semántica, registro y estilo a la vez.
Oposición y multiplicidad: antonimia, polisemia, homonimia
Exponga la tipología de la antonimia (complementarios, graduales, inversos; enantiosemia) y la distinción entre polisemia y homonimia (criterios; homógrafos y homófonos), con su rendimiento en la ambigüedad y los juegos de palabras.
Antonimia (Lyons): complementarios (vivo/muerto: sin grados, negación implicativa), graduales (frío/caliente: escala, admiten muy/más; «no frío» ≠ caliente), inversos (comprar/vender, padre/hijo: la misma relación desde extremos), direccionales (subir/bajar); enantiosemia (alquilar, sancionar); antonimia morfológica (in-, des-: tema 12) y textual.
Polisemia: un origen, acepciones relacionadas por cambio semántico acumulado (banco asiento→entidad): UNA entrada de diccionario; es el estado normal del léxico frecuente (economía). Homonimia: orígenes distintos confluidos (vino<vinum / vino<venit): entradas separadas; homógrafos (haya/haya; sobre/sobre) y homófonos (vaca/baca; con seseo casa/caza, con yeísmo calló/cayó). Criterios: etimológico (el fiable), conciencia del hablante, categoría; casos límite discutibles (y decirlo puntúa).
Rendimiento: ambigüedad léxica (malentendidos, titulares) y su explotación: la dilogía del chiste, el eslogan (tema 5) y el conceptismo de Quevedo (tema 51). Conclusión: la pregunta de Madrid 2025 (polisemia vs homonimia homógrafa con ejemplos) se responde exactamente con este aparato.
Los cambios de sentido: causas, mecanismos, consecuencias
Desarrolle el cambio semántico: causas (Ullmann), mecanismos (metáfora, metonimia y sinécdoque, elipsis, etimología popular) y consecuencias (ampliación/restricción, ennoblecimiento/degradación), con el eufemismo, el disfemismo y la rueda del eufemismo, y su proyección crítica en el aula.
Causas (Ullmann): lingüísticas (contagio), históricas (el referente muda: pluma, coche, ratón), sociales (tecnicismos generalizados: histeria; voces comunes especializadas) y psicológicas (expresividad; tabú: muerte, sexo, cuerpo, lo social).
Mecanismos: metáfora (semejanza: pata de mesa, ojo de aguja, nube: las metáforas muertas que confirman a Lakoff), metonimia/sinécdoque (contigüidad: tomar una copa, leer a Cervantes, un rioja, cien cabezas, una aspirina), elipsis ((teléfono) móvil, (cerveza) caña) y etimología popular (vagamundo, destornillarse de risa).
Consecuencias: extensión: ampliación (faena, armario) / restricción (ordenador); valoración: ennoblecimiento (ministro, caballero) / degradación (villano, siniestro; el sesgo sistemático de los femeninos: fulana, verdulera). Motor social: eufemismo (invidente, ajuste de plantilla) y disfemismo (matasanos), con la rueda del eufemismo (retrete→váter→servicio→aseo): el eufemismo se contamina y exige reemplazo: cambiar la palabra no cambia la realidad. Aula: biografías de palabras (Corominas), caza de metáforas muertas, glosario crítico del eufemismo público (tema 5): semántica como filología Y ciudadanía.
Pregunta corta
«Banco» (asiento/entidad/de peces): ¿polisemia u homonimia? Justifique con el criterio adecuado.
Criterio etimológico: asiento→entidad es polisemia (mismo origen: la banca de los cambistas medievales); banco de peces procede de otro étimo (germánico, por el francés): homonimia. El DLE refleja la diferencia en el número de entradas.
Pregunta corta
Clasifique: par/impar, alto/bajo, encima/debajo, y explique por qué «no alto» no implica «bajo».
Par/impar: complementarios (sin término medio). Alto/bajo: graduales (escala con medios: mediano): por eso la negación de uno no implica el otro. Encima/debajo: inversos (la misma relación espacial desde polos opuestos).
Pregunta corta
Identifique el mecanismo: «tomar una copa», «la pata de la mesa», «un (café) cortado», «vagamundo».
Tomar una copa: metonimia (continente por contenido). Pata de la mesa: metáfora lexicalizada (semejanza). Cortado: elipsis (el adjetivo hereda el significado del grupo). Vagamundo: etimología popular (remotivación de vagabundo por «mundo»).
Pregunta corta
Explique la «rueda del eufemismo» con una serie española.
El eufemismo hereda el estigma del tabú y debe reemplazarse cíclicamente: retrete → váter → servicio → aseo → lavabo; o las denominaciones sucesivas de la discapacidad. Lección crítica: sin cambiar la realidad ni las actitudes, la palabra nueva se degrada igual (Pinker).