Consejo del día
Antes de empezar, respira hondo tres veces. Ya has hecho el trabajo duro; ahora, a demostrarlo.
Consejo del día
Antes de empezar, respira hondo tres veces. Ya has hecho el trabajo duro; ahora, a demostrarlo.
Prácticos · Tema 19
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La expresión del tiempo: sistema verbal y más allá
Exponga la expresión lingüística del tiempo: el sistema verbal (temporalidad deíctica, valores rectos y usos desplazados de los tiempos), la correlación temporal y el relato, y el inventario no verbal (adverbios deícticos y anafóricos, ya/todavía, duración y frecuencia).
Sistema verbal: temporalidad deíctica (Rojo-Veiga: anterior/simultáneo/posterior al origen; Bello: copretérito, antepresente, pospretérito). Desplazados: presente histórico/gnómico/de mandato/prospectivo; imperfecto de cortesía, LÚDICO (yo era la reina), de conato; futuro y condicional de probabilidad (serán las diez; tendría veinte años) y el condicional de rumor (censurado: T5); canté/he cantado (antepresente; geografía: T9) y canté/cantaba = primer plano/fondo (aspecto: T15).
Correlación: consecutio del estilo indirecto (dijo que venía/vendría/había venido: T17), esquemas condicionales, pluscuamperfecto como analepsis, anáfora temporal (mañana → al día siguiente).
Inventario: deícticos (ahora, ayer) vs anafóricos (entonces, después); ya/todavía (aspectuales de fase con presuposición; tilde aún/aun); SSNN/SSPrep (el lunes, durante, desde/hasta, a las tres); durante/en dos horas (test de Aktionsart), hace dos años que, llevo dos horas esperando; frecuencia (T18). Conclusión: el tiempo se dice con todo el idioma, y sus desplazamientos son pragmática gramaticalizada (cortesía, conjetura, viveza narrativa).
La expresión del espacio y del movimiento
Desarrolle la expresión del espacio: deixis espacial (sistema ternario, acá/allá, marcos de referencia), relaciones espaciales (preposiciones, adverbios relacionales y sus pleitos normativos) y el léxico del movimiento (ir/venir; tipología de Talmy), con su rendimiento contrastivo.
Deixis: sistema ternario este/ese/aquel — aquí/ahí/allí (herencia de hic/iste/ille; frente al binario inglés); acá/allá (límites difusos, preferencia americana con movimiento: T9); proyecciones (deixis fantasma) y anáfora espacial; marcos relativo/intrínseco/absoluto (T3: «a la izquierda de la iglesia» ambiguo).
Relaciones: preposiciones (en, sobre, entre, hacia/hasta, desde, por trayecto, a destino/distancia), adverbios relacionales con DE (delante de él: *delante suyo censurado: cambio en marcha del DPD), verbos de posición con locativo argumental (residir EN: T15), meronimia espacial (la cima, el borde: T13).
Movimiento: parejas deícticas ir/venir, llevar/traer (con la cortesía deíctica: «ya voy» vs I'm coming); trayectorias (entrar/salir, subir/bajar); tipología de Talmy: español de marco verbal (trayectoria en el verbo: entró corriendo) vs inglés satelital (run in): consecuencias en traducción y narración (Slobin: pensar para hablar: T3). Conclusión: el espacio español es deíctico, preposicional y verbalmente orientado: tres sistemas que el aula plurilingüe puede comparar en vivo.
El modo-manera y el rendimiento discursivo de la tríada
Inventaríe la expresión de la manera (adverbios, SSPrep, locuciones, gerundio modal, comparativas, con sus fronteras de análisis) y analice el rendimiento de tiempo-espacio-modo en el relato, la descripción y el género procedimental, con la explotación didáctica.
Manera: -mente (productivo, con límite estilístico) y adverbios cortos (bien, así, despacio); adjetivos adverbializados (habla claro: general en América); SSPrep (con cuidado, a mano, de memoria) y locuciones (a ciegas, a regañadientes); gerundio modal (llegó corriendo; frontera con el de posterioridad censurado); como/como si/según (T17); predicativo vs CC de modo (concordancia: llegó cansadA/llegó bien). Fronteras del «cómo»: manera/instrumento/compañía/medio por conmutación (así/con ello/con ella/en él).
Discurso: el relato (canté/cantaba figura/fondo, anacronías, organizadores, trayectorias); la descripción (imperfecto, recorrido espacial con organizadores: a la derecha, al fondo); las instrucciones (imperativo/infinitivo/se + secuencia + manera precisa: receta y tutorial multimodal: T4): los géneros de los temas 26-28 fabricados con estas piezas.
Didáctica: máquina del tiempo verbal (párrafo transformado con comentario de efectos), bicolor figura/fondo en cuentos, juego del robot (instrucciones espaciales), ir/venir contrastivo dramatizado, taller del cómo (sustituir -mente por locuciones y gerundios), producción de receta + tutorial con rúbrica. Conclusión: toda la tríada es deixis desplegada: hablar es situarse: la tesis que une T6, T19 y el estilo.
Pregunta corta
Identifique el valor de los tiempos: «Serían las tres cuando llegó», «Mañana vengo y lo arreglamos», «Yo era el médico y tú estabas malito».
1) Condicional de probabilidad en el pasado (conjetura). 2) Presente prospectivo (futuro planificado, coloquial). 3) Imperfecto lúdico (irrealidad pactada del juego infantil). Tres desplazamientos: conjetura, planificación y ficción.
Pregunta corta
¿Por qué «leyó la novela durante dos horas» resulta extraño y «leyó durante dos horas» no?
Porque «leer la novela» es una realización (evento con término: se mide con EN: la leyó en dos horas) y «leer» a secas una actividad atélica (se mide con DURANTE). El test durante/en delata el aspecto léxico (Aktionsart, T15): la duración elige su preposición según la estructura del evento.
Pregunta corta
Corrija y explique: «siéntate delante mío», «¿aún así vendrás?».
«Delante de mí»: los adverbios locativos rigen de + pronombre, no posesivo (censura del DPD, cambio en marcha). «Aun así»: aun sin tilde = ‘incluso’; aún con tilde = ‘todavía’ («¿aún estás aquí?»): la tilde diacrítica de la pareja temporal/concesiva.
Pregunta corta
Traduzca mentalmente «She ran out of the house» y explique qué hace el español con la trayectoria y la manera.
«Salió de la casa corriendo»: el español (marco verbal, Talmy) pone la trayectoria en el verbo (salió) y la manera aparte (corriendo, opcional y a menudo omitida); el inglés satelital hace lo inverso (ran + out). Por eso las traducciones española alargan o podan la manera (Slobin).