Marco: acto asertivo (Searle) sobre la enunciativa + indicativo (T17); modus/dictum (Bally); modalidad epistémica. Grados: verbos asertivos en escala (jurar-afirmar-decir-sugerir-insinuar; admitir/reconocer presuponen); adverbios de aserción como proformas (sí, claro, desde luego); evidenciales (por lo visto, dicen que, dizque americano T9, condicional de rumor censurado T19); refuerzo (la verdad es que, sí que) vs atenuación/hedging (creo que, en principio, digamos: protege la imagen propia y la ajena, Briz T6/T18); presuposición ≠ aserción (sobrevive a la negación: dejar de fumar; factivos; pregunta cargada).

Negación: concordancia negativa (no vino nadie / nadie vino), términos de polaridad (pegar ojo, en absoluto), negación oracional vs de constituyente (con sino, T17), metalingüística (no está bueno: está buenísimo; polifónica, Ducrot) y lítotes eufemística (no es muy listo, T13). Conclusión: aseverar es graduar compromiso; la escala del refuerzo al hedging es el termómetro retórico que el comentario crítico debe leer.

Objeción: pero restrictivo (argumentación de Anscombre-Ducrot: «p pero q» orienta a q) vs sino excluyente (T17); concesivas: aunque + indicativo (factual) / + subjuntivo (polémico: lo consabido rebajado a irrelevante), por mucho que, digan lo que digan, aun + gerundio; contraargumentativos (Portolés): sin embargo, ahora bien, con todo, en cambio, de todos modos; cortesía de la discrepancia (T6): sí pero, entiendo que…, no sé si, despersonalización (se podría objetar).

Opinión: creo que + IND / no creo que + SUBJ (la negación retira la aserción del complemento); valorativos factivos con subjuntivo (me parece raro que); marcos (en mi opinión, a mi juicio: complementos oracionales T17); subjetivemas (Kerbrat-Orecchioni, T5): léxico valorativo (hazaña/atentado), adverbios oracionales (desgraciadamente); opinión ≠ argumentación (T30): las opiniones se defienden. Géneros: debate (concesión estratégica), columna/editorial, redes. Conclusión: discrepar bien = conceder + objetar + atenuar: gramática y ciudadanía en la misma lección.

Deseo: ojalá venga/viniera/hubiera venido (realizable→irreal); que + subjuntivo ritual (¡que te mejores!: fórmulas T6); así + subj (maldición), ¡quién pudiera! (1.ª persona encubierta); querer/esperar con correferencia (mismo sujeto → infinitivo: quiero salir; distinto → que + subj); cortesía: quería/querría/quisiera (T19); optación retórica y corpus lírico (Ojalá).

Exhortación: imperativo defectivo (2 formas propias; negación → subjuntivo: no cantes; enclisis: dímelo; sentaos, no *sentaros ni *siéntensen; voseo cantá T9); suplencias: presente/futuro de mandato, infinitivo general (agitar antes de usar), a + inf, gerundio (¡andando!), que + subj (3.ª), perífrasis obligativas (T15), hay que impersonal; performativos en escala (ordenar-rogar-suplicar); indirectos: ¿puedes…? (condición de satisfacción, Searle), aserciones-orden (hace frío), Brown-Levinson (distancia/poder/coste → indirección); mitigadores (es que, diminutivos T12, por favor).

Didáctica: taller de la petición (misma demanda a amigo/profesor/tribunal), debate con banco de fórmulas, carta de reclamación como tarea final. Conclusión: el subjuntivo de lo no asertado y la cortesía como reguladora: los dos ejes del tema.

Aunque + indicativo = concesiva factual (asevero la lluvia). Aunque + subjuntivo = polémica (hecho supuesto o consabido, rebajado a irrelevante). No creo que + subjuntivo = la negación del verbo de opinión retira la aserción del complemento. El subjuntivo es el modo de lo no asertado.

Un acto directivo indirecto: pregunta por una condición de satisfacción de la petición (la disposición del oyente) en vez de formularla (Searle), y cuenta como petición por convención. Responder solo «sí» ignora la fuerza ilocutiva real y solo funciona como broma: la forma es interrogativa; el acto, exhortativo.

«Sentaos»: el imperativo de vosotros pierde la -d ante -os; *sentaros (infinitivo por imperativo) está censurado. «Siéntense»: *siéntensen añade una -n parásita tras el pronombre (vulgarismo). «Ojalá viniera» (o venga): ojalá rige subjuntivo, nunca condicional.

«Habría pactado» = condicional de rumor (evidencial periodístico censurado: asevera sin comprometerse, sin fuente). «La verdad» = refuerzo asertivo de la opinión personal. Efecto conjunto: máxima insinuación con mínima responsabilidad: el cóctel exacto que la educación mediática (T5) enseña a detectar.