Consejo del día
En Derecho, no memorices el artículo suelto: entiende qué problema resuelve. Así no se olvida.
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Prácticos · Tema 55
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Las dos almas del siglo (al modo del tribunal)
El tema del siglo XVIII suele plantearse como «el siglo de la razón». Sostenga, matizándola, la tesis de que el siglo tiene DOS ALMAS —la de la razón reformadora y la de la sensibilidad— y que ambas conviven, a veces en un mismo autor. Apóyese en la figura de Cadalso y en el debate crítico sobre el «prerromanticismo».
El rostro más conocido del siglo es el de la razón reformadora. Bajo la divisa horaciana de enseñar deleitando, la literatura se pone al servicio de la utilidad: el neoclasicismo de Luzán somete la creación a las reglas, el buen gusto y la verosimilitud; el ensayo de Feijoo combate el «error común» con la experiencia; la fábula de Samaniego e Iriarte moraliza deleitando; y la comedia de Moratín pone en ridículo los vicios «para recomendar la verdad y la virtud». Es el siglo que subordina la belleza a la reforma.
Pero en el último tercio del siglo aflora una segunda alma: la sensibilidad. Poesía sepulcral y nocturna, melancolía, ruinas, lo sublime (con el modelo de las Night Thoughts de Young). Su figura mayor es Cienfuegos; su emoción, el «fastidio universal» que Sebold rastrea en la elegía de Meléndez «A Jovino: el melancólico» (1794). No es una moda importada y periférica: brota del mismo suelo ilustrado.
La prueba de que no son dos épocas sucesivas sino dos caras simultáneas es José Cadalso (1741-1782). El mismo hombre escribe las Cartas marruecas —ensayo ilustrado, crítica racional y patriótica de la decadencia de España a través del perspectivismo de Gazel, Ben-Beley y Nuño— y las Noches lúgubres —el diálogo de Tediato junto a la tumba de su amada, una de las cimas de la sensibilidad—. Razón y sentimiento en la misma pluma.
⭐ Aquí está el matiz que premia el tribunal. Llamar «prerromanticismo» a esa segunda alma supone que el Romanticismo se prepara desde fuera. Russell P. Sebold lo impugnó: el Romanticismo no se prepara, germina dentro del propio siglo XVIII; habla de un «primer romanticismo español» (hacia 1770-1800) y llega a llamar a Cadalso «el primer romántico europeo de España». Caso González va más lejos y pide suprimir el rótulo «prerromanticismo» por ambiguo. La tesis, pues, se sostiene así: el siglo XVIII no es solo la antesala del Romanticismo, sino su cuna. La misma razón que combatió los excesos del Barroco, al inclinarse sobre la melancolía, encendió la mecha del XIX.
Temas implicados: 55 (las dos almas, Cadalso, el debate Sebold), 51 (el Barroco que el XVIII combate), 57 y siguientes (el Romanticismo al que abre) y 30 (el ensayo como texto argumentativo).
El ensayo dieciochesco: nacimiento de la prosa de ideas
Exponga el nacimiento y las características del ensayo y la prosa de ideas en el siglo XVIII español a través de sus tres grandes cultivadores (Feijoo, Cadalso y Jovellanos), con los matices de fecha y de género que premia el tribunal.
El siglo que quiere pensar, criticar y reformar necesitaba un cauce en prosa flexible, y lo halló en el ensayo y la prosa de ideas, que se convierte en el género REY del siglo. No es casual: es el género del espíritu crítico, el que permite dudar del «error común» y argumentar.
FEIJOO (1676-1764), benedictino, abre el siglo con el Teatro crítico universal (8 tomos, 1726-1739) y las Cartas eruditas y curiosas (5 tomos, 1742-1760), «para desengaño de errores comunes»: divulgación, experiencia frente a la autoridad, y textos tan modernos como la «Defensa de las mujeres» (1726). 🔎 Matiz: NO es el «Montaigne español» —no escribe el ensayo introspectivo—, sino «discursos» de prosa objetiva y didáctica: ensayo en sentido amplio.
CADALSO (1741-1782) le da forma literaria con las Cartas marruecas, ensayo epistolar de perspectivismo montesquiano. 🔎 Matiz de fecha: se escriben hacia 1773-1774 pero se publican PÓSTUMAS (por entregas, Correo de Madrid, 1789; en libro, 1793); datarlas por su publicación falsea su lugar en el siglo.
JOVELLANOS (1744-1811) lo lleva a la acción reformista con informes, memorias y elogios: el Informe sobre la Ley Agraria (1795, liberalismo de Adam Smith) y la Memoria para el arreglo de la policía de los espectáculos (1790). 🔎 Matiz: «policía» significa aquí buen orden, no cuerpo de seguridad.
De los tres se extrae el retrato del género: (1) finalidad crítica y reformadora (desengañar de errores, mejorar la sociedad); (2) apoyo en la razón y la experiencia frente al principio de autoridad; (3) tono didáctico y divulgativo, con voluntad de claridad; (4) libertad formal (discurso, carta, informe, memoria); y (5) un fondo de compromiso patriótico —critican España porque quieren reformarla—. Ese es el ensayo que el currículo pide hoy leer y producir.
Temas implicados: 55 (los tres ensayistas), 28 (el texto expositivo), 30 (el texto argumentativo) y 40 (el ensayo como género de frontera, en profundidad).
Intervención didáctica: del ensayo ilustrado al ensayo del alumno
Diseñe una intervención didáctica razonada, fundamentada en el currículo LOMLOE e inclusiva, para 1.º de Bachillerato, que aborde la literatura del siglo XVIII a partir de su gancho curricular más firme: el ENSAYO como tipo de texto que se lee y se produce. Justifique el anclaje, formule la secuencia y su evaluación.
🔎 La literatura del XVIII no tiene anclaje nominal en Lengua Castellana (verificado en el BOE: Feijoo, Cadalso, Jovellanos y Moratín tienen cero apariciones). Pero el currículo de Bachillerato manda leer y producir «ensayo académico» y «ensayo literario», y sitúa a los clásicos «hasta el Romanticismo» en itinerarios. El XVIII es, precisamente, el siglo que FUNDA el ensayo moderno en España: ofrece los modelos históricos del texto que el alumnado debe aprender a escribir. El gancho es doble: patrimonio + competencia de escritura.
La evaluación es competencial: no medir la memorización de fechas, sino la capacidad de producir un ensayo bien argumentado y de reconocer el espíritu crítico ilustrado. La diversidad se atiende graduando el andamiaje (guiones de argumentación, extensión variable) y admitiendo distintos temas de interés. Y la perspectiva de género entra con naturalidad por la «Defensa de las mujeres» de Feijoo y la crítica de la educación femenina de Moratín: dos textos del XVIII que interpelan directamente al alumnado de hoy.
Temas implicados: 55 (los ensayistas ilustrados), 35 (didáctica de la literatura), 30 (argumentación) y 32 (la escritura como proceso).
Pregunta corta
¿Qué es «La Poética» de Luzán y qué tres matices premia el tribunal sobre ella?
«La Poética, o reglas de la poesía en general y de sus principales especies» (Ignacio de Luzán) es el texto que codifica el neoclasicismo en España: mímesis de la naturaleza según la razón y el buen gusto, verosimilitud, utilidad y deleite, y las tres unidades en el teatro.
🔎 Tres matices: (1) tiene DOS ediciones —la 1.ª de 1737 y la 2.ª PÓSTUMA de 1789, que endurece el rigor—; datarla en 1739/1741 es error. (2) NO es «el Boileau español»: sus fuentes son sobre todo ITALIANAS (Muratori) y clásicas, y las francesas van en tercer lugar. (3) En la escena manda la VEROSIMILITUD (lo probable), no la verdad histórica; y las tres unidades son acción, tiempo y lugar (no «tema, lugar y personaje»).
Pregunta corta
La fábula del XVIII: Samaniego e Iriarte. ¿Quién publicó antes y qué significa que Iriarte fuera «original»?
Los dos grandes fabulistas del siglo, y rivales. Samaniego (1745-1801) publicó sus Fábulas en verso castellano —primera entrega en 1781— para el Seminario de Vergara, con fuentes en Esopo, Fedro y La Fontaine. Iriarte (1750-1791) respondió con las Fábulas literarias (1782), sobre la literatura misma.
🔎 Samaniego publicó ANTES (1781) que Iriarte (1782): decir que «Samaniego copió a Iriarte» es falso. Iriarte se llamó autor de fábulas «enteramente originales», pero eso es la originalidad del ASUNTO (fábulas inventadas y de tema literario), no la prioridad cronológica; y «original» tampoco significa «mejor» (a Samaniego se le valora la naturalidad). La rivalidad fue triple: Iriarte había quedado 2.º tras «Batilo» (Meléndez) en 1780, y Forner lo satirizó en «El asno erudito» (1782).
Pregunta corta
«El sí de las niñas»: autor, fecha, tema y las tres unidades. Corrija el error de los dos Moratines.
«El sí de las niñas» es la obra maestra de Leandro Fernández de Moratín (el HIJO, «Inarco Celenio»), la cima de la comedia neoclásica. Compuesta en 1801 y ESTRENADA el 24 de enero de 1806 (Teatro de la Cruz), en prosa. Paquita (16 años), su madre codiciosa doña Irene y el maduro don Diego (59), que renuncia al descubrir que Paquita ama a su sobrino don Carlos. Critica el matrimonio concertado y la educación mendaz de la mujer.
🔎 Respeta las TRES UNIDADES: una acción (un matrimonio), un tiempo (una noche, unas diez horas) y un lugar (una posada de Alcalá de Henares). 🔎 Y el error clásico: no confundir a los dos Moratines. Los «Desengaños al teatro español» (1762-63) son de NICOLÁS, el PADRE; «La comedia nueva» (1792) y «El sí» (1806), de LEANDRO, el HIJO.
Pregunta corta
La Real Academia Española y su obra. Precise dos errores de fecha que caen en el examen.
La Real Academia Española es la gran institución de la lengua del siglo, creada sobre el modelo de la Académie française con el lema «Limpia, fija y da esplendor». Emprende el Diccionario de Autoridades (seis tomos, 1726-1739), la Orthographía (1741) y la Gramática (1771).
🔎 Dos errores de fecha: (1) la RAE se funda en 1713 (actas desde el 3 de agosto); lo de 1714 es la real cédula que le da carácter oficial: hay que distinguir fundación de aprobación real. (2) El Diccionario de Autoridades NO es el primer diccionario del español —ese es el «Tesoro» de Covarrubias (1611)—, sino el primero DE LA ACADEMIA y el primero que documenta con autoridades literarias.