Consejo del día
El descanso mental es parte del estudio, no lo contrario. Un cerebro en calma retiene más.
Consejo del día
El descanso mental es parte del estudio, no lo contrario. Un cerebro en calma retiene más.
Unidad modelo · desarrollada al nivel de la defensa · Administración de Empresas (590101)
RA 4 · Bloque «Retribución (nóminas y seguros sociales)» · 4 horas (6 sesiones cortas) · 1.er trimestre
De la programación del módulo 0652 Gestión de recursos humanos · Administración y Finanzas (CFGS) · Madrid
⚠️ Este es el nivel de desarrollo que se lleva PREPARADO a la parte B: 1 hora de encerrona sin internet, eliges entre 3 unidades extraídas al azar de tu programación y expones hasta 30 minutos con un guion-esquema de 1 folio (+ 10 de debate). En otras CCAA el reparto varía — comprueba tu convocatoria. Estudia la estructura y constrúyete las tuyas.
Los criterios literales de la parte B en Madrid 2025, con sus puntos — y dónde los trabaja esta unidad. El criterio estrella vale 3 de 10: la coherencia entre objetivos, contenidos, criterios, instrumentos y calificación. Por eso esta unidad lleva tabla de trazabilidad:
| Criterio del tribunal (literal) | Puntos | Dónde se gana aquí |
|---|---|---|
| Ubicar y contextualizar la unidad con respecto a la programación general | 0,5 | Sección 1 (encaje en la programación) |
| Relacionar la unidad didáctica con los objetivos generales de la etapa/título y con las competencias | 1 | Sección 1 (competencias y objetivos del título) |
| Presentar coherentemente los contenidos | 1 | Sección 1 (saberes esenciales) |
| Relacionar de manera coherente objetivos con los contenidos y los criterios de evaluación, los estándares de aprendizaje evaluables, los instrumentos de evaluación y los criterios de calificación | 3 | Sección 3 (tabla de trazabilidad + rúbrica) |
| Presentar las actividades, así como las diferentes sesiones que componen la unidad didáctica | 2 | Sección 2 (sesiones minutadas) |
| Exponer la utilización de las TIC en la unidad didáctica | 1 | Sección 5 (las TIC de la unidad) |
| Exponer de manera coherente el tratamiento de la diversidad | 1,5 | Sección 4 (DUA aplicado) |
Si el módulo tiene una unidad que es su razón de ser, es esta: confeccionar una nómina. La nómina es el documento que toda persona empleada recibe cada mes, el que el técnico de una asesoría elabora por decenas y el que resume en un folio el derecho del trabajo, la Seguridad Social y la fiscalidad. Dominarla es la competencia más demandada del perfil.
La UT 6 es la sexta del itinerario y abre el bloque de retribución: recibe a un alumno que ya sabe dar de alta a un trabajador y calcular sus bases de cotización (UT 4-5) y le enseña a confeccionar la nómina completa; prepara las nóminas con incidencias (UT 7) y la liquidación de cuotas (UT 8). Sirve al RA 4 y trabaja sus criterios literales del RD 1584/2011: el a) «se han reconocido los procesos retributivos y las modalidades salariales», el d) «se ha identificado la documentación necesaria» y el e) «se han elaborado las nóminas calculando el importe de los conceptos retributivos, las aportaciones a la Seguridad Social y las retenciones a cuenta del IRPF».
Esta unidad contribuye a los objetivos generales k), o) y r) del título y a las competencias i), o) y r): confeccionar la documentación de la retribución con criterio profesional. En clave transversal trabaja la matemática aplicada (las bases y las deducciones), la digital (software de nóminas) y la ética profesional (un error en la nómina afecta al sueldo real de una persona).
🎯 Objetivos didácticos
📚 Saberes esenciales
Cada sesión con inicio-desarrollo-cierre.
S1Anatomía del recibo de salarios
Inicio (10'): se proyecta una nómina real y se pregunta qué cobra de verdad la persona; las respuestas discrepan y esa discrepancia es la unidad. Desarrollo (35'): las tres zonas del recibo (devengos, deducciones, líquido) y los devengos salariales vs. no salariales. Cierre (10'): clasificar 10 conceptos.
Materiales: Nómina real anonimizada, modelo oficial (Orden ESS/2098/2014), ticket.
S2Las bases de cotización
Desarrollo (45'): construcción de la BCCC (salario del mes + prorrata de pagas extra, sin horas extra) y de la BCCP; se calcula la base del trabajador del caso: 1.800 de salario + 300 de prorrata = 2.100 €. Cierre (10'): calcular la base de otro trabajador con paga distinta.
Materiales: Datos del trabajador del caso, tablas de cotización, hoja de cálculo.
S3Las deducciones del trabajador (taller)
Taller (45'): sobre la base 2.100, cuota de Seguridad Social del trabajador (6,35 % + MEI 0,13 % = 6,48 % → 136,08 €) y retención de IRPF (12 % sobre el devengado 1.800 → 216 €). Cierre (10'): comprobar que la deducción de SS se calcula sobre la base, no sobre el líquido.
Materiales: Tipos vigentes, hoja de cálculo, plantilla de nómina.
S4El líquido y la confección con software
Taller (45'): líquido = devengado (1.800) − Seguridad Social (136,08) − IRPF (216) = 1.447,92 €; confección de la nómina completa en el software de nóminas. Cierre (10'): comparar la nómina hecha a mano con la del software.
Materiales: Software de nóminas, resultado patrón.
S5El coste de empresa (situación de aprendizaje)
Encargo (10'): gerencia pregunta cuánto le cuesta de verdad ese trabajador. Trabajo en equipo (35'): cálculo de la aportación de la empresa sobre la BCCP 2.100 (contingencias comunes, desempleo, FP, FOGASA, AT/EP y MEI ≈ 32 %) y del coste total (salario + SS empresa); informe para gerencia. Entrega con rúbrica.
Materiales: Tipos de empresa vigentes, hoja de cálculo, plantilla de informe, rúbrica.
S6Prueba de unidad y cierre
Prueba práctica individual (30'): confeccionar una nómina ordinaria distinta con tablas y software permitidos. Cierre (15'): autoevaluación, «muro de errores» (el más típico: calcular la SS sobre el líquido o meter las pagas extra en el IRPF del mes) y anticipo de la UT 7 (nóminas con IT y horas extra).
Materiales: Prueba, tablas permitidas, cuestionario de autoevaluación.
| Instrumento | Qué mide | Peso |
|---|---|---|
| Prueba práctica de la unidad | Confección de una nómina ordinaria completa, individual | 50 % |
| Producto de la situación de aprendizaje | Informe del coste de empresa de un trabajador (rúbrica previa) | 35 % |
| Observación del trabajo en el puesto | Uso del software, rigor en el cálculo y cuadre | 15 % |
Tabla de trazabilidad (los 3 puntos del baremo se ganan aquí): cada objetivo, con su contenido, su criterio de evaluación y su instrumento:
| Objetivo didáctico | Contenido | Criterio de evaluación | Instrumento |
|---|---|---|---|
| Reconocer la estructura del recibo de salarios | Devengos, deducciones y líquido (Orden ESS/2098/2014) | CE a) «Se han reconocido los procesos retributivos y las distintas modalidades salariales» y d) «se ha identificado la documentación necesaria» (literal RD) | Prueba + observación |
| Calcular las bases de cotización | BCCC y BCCP; prorrata de pagas extra | CE e) «Se han elaborado las nóminas calculando… las aportaciones a la Seguridad Social» (literal RD) | Prueba práctica (taller S2-S3) |
| Calcular las deducciones y el líquido | Cuota de SS del trabajador e IRPF; líquido | CE e) «…y las retenciones a cuenta del IRPF» (literal RD) | Prueba práctica (talleres S3-S4) |
| Determinar el coste de empresa | Aportación de la empresa a la Seguridad Social | CE f) «Se han analizado y calculado las aportaciones de la empresa y del conjunto de trabajadores a la Seguridad Social» (literal RD) | Producto: informe de coste de empresa |
| Dimensión | Peso | Excelente (9-10) | Suficiente (5-6) |
|---|---|---|---|
| Estructura y devengos | 20 % | Clasifica correctamente todos los conceptos (salariales/no salariales) y estructura el recibo sin error. | Estructura correcta con alguna clasificación dudosa que no altera el cálculo. |
| Bases de cotización | 30 % | BCCC y BCCP correctas, con la prorrata de pagas bien incorporada y sin incluir horas extra en la BCCC. | Bases correctas con algún desliz en la prorrata que no invalida la nómina. |
| Deducciones y líquido | 30 % | Cuota de SS (sobre la base) e IRPF correctos; líquido exacto (1.447,92 en el caso patrón). | Método correcto con algún error aritmético que no altera el criterio. |
| Coste de empresa e informe | 20 % | Aportación de empresa bien calculada y coste total explicado con claridad a gerencia. | Coste de empresa esbozado con imprecisiones; informe reconocible. |
Los niveles intermedios (notable y en proceso) se describen en la rúbrica completa del aula virtual; aquí se muestran los extremos que anclan la escala.
Aplicación concreta del DUA: los talleres se apoyan en una plantilla de nómina que automatiza la aritmética y deja la atención en el criterio (qué entra en la base, sobre qué se calcula cada deducción); el informe admite entrega escrita u oral grabada con la misma rúbrica; la prueba de la S6 se fracciona con pausa, lectura del enunciado y tiempo ampliado para la alumna con dislexia; el alumno con altas capacidades recibe un supuesto-reto (trabajador a tiempo parcial con horas complementarias y pluriempleo). Los materiales están con antelación para quienes trabajan.
Un punto entero del baremo y contenido profesional: el software de nóminas es la herramienta central de la unidad; la hoja de cálculo para las bases y el coste de empresa (fórmulas visibles); las tablas de cotización vigentes en formato consultable; y el aula virtual como cauce de entrega, rúbrica y «muro de errores». En la UT 8 se enlazará con el Sistema RED/SILTRA para la liquidación de cuotas.
Esto es lo que cabe en el guion de una página que Madrid permite para la unidad — minutado y ensayado en voz alta. Úsalo de plantilla para las tuyas:
💡 Quedan 10 minutos de debate: las preguntas típicas serán «¿sobre qué se calcula la cuota de Seguridad Social?» (sobre la base de cotización, no sobre el líquido ni sobre el devengado), «¿entran las pagas extra en la base?» (sí, prorrateadas, en la BCCC) y «¿por qué permite las tablas en la prueba?» (porque el criterio evalúa confeccionar y aplicar, no memorizar los tipos del año). Llévalas pensadas.
Las otras 11 unidades y la programación entera
Todo gratis, sin límites. 🐂