Consejo del día
Antes de empezar, respira hondo tres veces. Ya has hecho el trabajo duro; ahora, a demostrarlo.
Consejo del día
Antes de empezar, respira hondo tres veces. Ya has hecho el trabajo duro; ahora, a demostrarlo.
Unidad modelo · desarrollada al nivel de la defensa · Administración de Empresas (590101)
RA 6 · Bloque «Gestión del proyecto empresarial» · 14 horas (8 sesiones) · 2.º trimestre
De la programación del módulo 0656 Simulación empresarial · Administración y Finanzas (CFGS) · Madrid
⚠️ Este es el nivel de desarrollo que se lleva PREPARADO a la parte B: 1 hora de encerrona sin internet, eliges entre 3 unidades extraídas al azar de tu programación y expones hasta 30 minutos con un guion-esquema de 1 folio (+ 10 de debate). En otras CCAA el reparto varía — comprueba tu convocatoria. Estudia la estructura y constrúyete las tuyas.
Los criterios literales de la parte B en Madrid 2025, con sus puntos — y dónde los trabaja esta unidad. El criterio estrella vale 3 de 10: la coherencia entre objetivos, contenidos, criterios, instrumentos y calificación. Por eso esta unidad lleva tabla de trazabilidad:
| Criterio del tribunal (literal) | Puntos | Dónde se gana aquí |
|---|---|---|
| Ubicar y contextualizar la unidad con respecto a la programación general | 0,5 | Sección 1 (encaje en la programación) |
| Relacionar la unidad didáctica con los objetivos generales de la etapa/título y con las competencias | 1 | Sección 1 (competencias y objetivos del título) |
| Presentar coherentemente los contenidos | 1 | Sección 1 (saberes esenciales) |
| Relacionar de manera coherente objetivos con los contenidos y los criterios de evaluación, los estándares de aprendizaje evaluables, los instrumentos de evaluación y los criterios de calificación | 3 | Sección 3 (tabla de trazabilidad + rúbrica) |
| Presentar las actividades, así como las diferentes sesiones que componen la unidad didáctica | 2 | Sección 2 (sesiones minutadas) |
| Exponer la utilización de las TIC en la unidad didáctica | 1 | Sección 5 (las TIC de la unidad) |
| Exponer de manera coherente el tratamiento de la diversidad | 1,5 | Sección 4 (DUA aplicado) |
Si el módulo —y en cierto modo el ciclo— tiene un colofón, es esta unidad: materializar el proyecto en un dossier profesional y defenderlo en público. Es el momento en que el alumnado demuestra, ante un jurado, que sabe crear y gestionar una empresa y contarlo con solvencia: exactamente la competencia que buscará un empleador o un inversor, y —no es casualidad— la misma destreza de comunicación que el propio opositor pone en juego en su defensa.
La UT 13 es la última del itinerario y culmina el bloque de gestión del proyecto: recibe a un alumno que ya ha creado y gestionado su empresa simulada por departamentos (UT 9-12) y le enseña a sintetizarla en un dossier y a exponerla. Sirve al RA 6 y trabaja sus criterios literales del RD 1584/2011: el i) «se ha realizado cada tarea con rigurosidad y corrección para obtener un resultado global satisfactorio» y el j) «se ha materializado en un dossier el proyecto empresarial y se ha expuesto en público».
Por su carácter integrador, esta unidad contribuye a todos los objetivos generales y competencias del título, y de forma señalada a las competencias personales y sociales: la comunicación, el trabajo en equipo y la iniciativa. En clave transversal trabaja la competencia digital (herramientas de dossier y presentación) y la lingüística (la exposición), y consolida la cultura emprendedora como cierre del ciclo.
🎯 Objetivos didácticos
📚 Saberes esenciales
Cada sesión con inicio-desarrollo-cierre.
S1Del plan de empresa al dossier
Inicio (10'): ¿en qué se diferencia el plan de empresa (interno, exhaustivo) del dossier (externo, persuasivo)? Desarrollo (35'): estructura del dossier y elección del destinatario (inversor, banco, concurso). Cierre (10'): definir el destinatario del proyecto del equipo.
Materiales: Plan de empresa del equipo, modelo de dossier, ticket.
S2Redacción del dossier (taller I)
Taller (55'): redacción del dossier del proyecto — resumen ejecutivo, propuesta de valor, mercado, plan de operaciones, equipo y plan financiero — adaptando el plan de empresa al destinatario. El docente modela el resumen ejecutivo.
Materiales: Plan de empresa, plantilla de dossier, procesador de textos.
S3Datos que convencen: el plan financiero en el dossier
Taller (55'): selección y presentación de las cifras clave (inversión, umbral, previsión, VAN) de forma visual y honesta; los gráficos que cuentan la historia. Cierre (10'): elegir las tres cifras que mejor defienden el proyecto.
Materiales: Plan financiero (UT 7), hoja de cálculo, guía de visualización.
S4El pitch: guion y tiempos
Desarrollo (45'): construcción del guion de la exposición (gancho, problema, solución, mercado, modelo, equipo, cierre) y su minutado; el reparto entre los miembros del equipo. Cierre (10'): esqueleto del pitch en una tarjeta.
Materiales: Guion tipo de pitch, cronómetro.
S5Destrezas comunicativas y apoyo visual
Taller (45'): diseño del apoyo visual (pocas diapositivas, mucha imagen), lenguaje no verbal, voz y captación de la atención. Cierre (10'): revisar y aligerar las diapositivas.
Materiales: Herramienta de presentación, guía de diseño de diapositivas.
S6Ensayo general cronometrado (situación de aprendizaje I)
Trabajo en equipo (55'): ensayo completo cronometrado con grabación y feedback por rúbrica entre equipos; simulación de preguntas del jurado. Se corrigen tiempos y puntos débiles.
Materiales: Cronómetro, cámara, rúbrica de defensa, banco de preguntas.
S7El demo day: defensa pública (situación de aprendizaje II)
Acto público (55'): cada equipo entrega su dossier y defiende su proyecto ante el jurado (profesorado y, si es posible, empresas), con turno de preguntas. Evaluación con la rúbrica publicada.
Materiales: Dossier final, medios de presentación, rúbrica del jurado.
S8Evaluación, feedback y cierre del ciclo
Cierre (55'): devolución del jurado, autoevaluación y coevaluación del proyecto y del trabajo en equipo, y balance del módulo y del ciclo (qué se han llevado). «Muro de aprendizajes» del curso.
Materiales: Rúbricas, cuestionarios de autoevaluación y coevaluación.
| Instrumento | Qué mide | Peso |
|---|---|---|
| Dossier del proyecto | Calidad, coherencia y persuasión del dossier empresarial | 40 % |
| Defensa pública (demo day) | Exposición, apoyo visual, destrezas comunicativas y respuesta a preguntas (rúbrica del jurado) | 40 % |
| Observación y coevaluación | Trabajo en equipo, rigor y aportación individual | 20 % |
Tabla de trazabilidad (los 3 puntos del baremo se ganan aquí): cada objetivo, con su contenido, su criterio de evaluación y su instrumento:
| Objetivo didáctico | Contenido | Criterio de evaluación | Instrumento |
|---|---|---|---|
| Materializar el proyecto en un dossier | Estructura y elaboración del dossier; destinatario | CE j) «Se ha materializado en un dossier el proyecto empresarial…» (literal RD) | Producto: dossier del proyecto |
| Preparar y realizar la exposición pública | Pitch, guion, tiempos y apoyo visual | CE j) «…y se ha expuesto en público» (literal RD) | Defensa pública (demo day) |
| Realizar cada tarea con rigor para un resultado global | Coherencia del dossier con toda la gestión del proyecto | CE i) «Se ha realizado cada tarea con rigurosidad y corrección para obtener un resultado global satisfactorio» (literal RD) | Dossier + observación |
| Gestionar las preguntas del jurado | Técnicas de captación de la atención y gestión de preguntas | CE j) en aplicación integrada (defensa completa) | Defensa pública + coevaluación |
| Dimensión | Peso | Excelente (9-10) | Suficiente (5-6) |
|---|---|---|---|
| Dossier: contenido y coherencia | 30 % | Dossier completo, coherente con toda la gestión del proyecto y persuasivo para su destinatario. | Dossier reconocible con todos los apartados, con alguna sección poco desarrollada. |
| Estructura y datos de la exposición | 25 % | Guion claro con las cifras clave bien elegidas y presentadas con honestidad y fuerza. | Estructura correcta con datos suficientes; alguna cifra sin resaltar. |
| Destrezas comunicativas | 25 % | Exposición segura, dentro del tiempo, con buen apoyo visual y captación de la atención. | Exposición correcta, con tiempo y apoyo visual mejorables. |
| Respuesta a preguntas y equipo | 20 % | Responde con solvencia a las preguntas del jurado; el equipo actúa coordinado. | Responde a lo esencial; coordinación de equipo mejorable. |
Los niveles intermedios (notable y en proceso) se describen en la rúbrica completa del aula virtual; aquí se muestran los extremos que anclan la escala.
Aplicación concreta del DUA: el dossier admite formatos y apoyos alternativos; la defensa puede prepararse con guion, apuntes y ensayos grabados para el alumnado con dificultades de exposición; el reparto de la exposición se ajusta a las fortalezas de cada miembro sin eximir a nadie del reto comunicativo; y se ofrece un formato alternativo de defensa (ante un tribunal reducido) para quien lo necesite. Las adaptaciones son de acceso: los RA exigidos son los mismos para todos.
Un punto entero del baremo y contenido profesional: las herramientas de elaboración del dossier (procesador, hoja de cálculo para las cifras) y de presentación (diapositivas, y opcionalmente vídeo del pitch); la grabación de los ensayos para el feedback; y el aula virtual como repositorio del dossier y cauce de las rúbricas y coevaluaciones. La competencia digital aquí es también comunicación visual: contar datos con claridad.
Esto es lo que cabe en el guion de una página que Madrid permite para la unidad — minutado y ensayado en voz alta. Úsalo de plantilla para las tuyas:
💡 Quedan 10 minutos de debate: las preguntas típicas serán «¿cómo evitas que en el grupo unos trabajen y otros no?» (rúbrica individual de desempeño por puesto + coevaluación + rotación), «¿qué diferencia el dossier del plan de empresa?» (el plan es interno y exhaustivo; el dossier es externo y persuasivo, adaptado al destinatario) y «¿cómo evalúas la defensa con objetividad?» (rúbrica publicada de antemano con dimensiones y niveles). Llévalas pensadas.
Las otras 12 unidades y la programación entera
Todo gratis, sin límites. 🐂