Programación didáctica de Proceso integral de la actividad comercial

🎯 Objetivos didácticos

• Identificar las fases del ciclo económico y distinguir inversión/financiación, gasto/pago e ingreso/cobro.
• Definir patrimonio, elemento y masa patrimonial.
• Clasificar elementos en masas patrimoniales (activo, pasivo, PN).

📚 Contenidos

• La actividad económica y el ciclo económico.
• El patrimonio de la empresa: elementos y masas.
• Activo, pasivo exigible y patrimonio neto.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Clasificar un conjunto de elementos de «Muebles del Jarama» en masas patrimoniales.
• Situación de aprendizaje: elaborar el patrimonio inicial de la empresa.
• Distinguir gasto/pago e inversión/financiación en 10 casos.

📏 Evaluación

• Criterios (RA1 a-g): identifica las fases del ciclo; diferencia los conceptos; define y clasifica el patrimonio en masas.
• Instrumentos: prueba (50 %), inventario patrimonial (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Definir la cuenta y los criterios de cargo y abono.
• Aplicar el método de la partida doble.
• Diferenciar cuentas de ingresos y gastos y el resultado contable.

📚 Contenidos

• Las operaciones mercantiles desde la perspectiva contable.
• Teoría de las cuentas; tipos de cuentas; cargo y abono.
• El método por partida doble; el resultado contable.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Taller: registrar en el libro diario 15 operaciones sencillas de la empresa.
• Situación de aprendizaje: del inventario al primer asiento de apertura.
• Detectar asientos descuadrados y corregirlos.

📏 Evaluación

• Criterios (RA2 b-e): define la cuenta; determina la partida doble; aplica cargo y abono; define el resultado contable.
• Instrumentos: prueba práctica (50 %), libro diario (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Reconocer el PGC como instrumento de armonización contable.
• Relacionar las partes del PGC (obligatorias y no obligatorias).
• Codificar elementos e identificar las cuentas anuales.

📚 Contenidos

• Normalización contable; el PGC de pymes (RD 1515/2007).
• Marco conceptual, normas de valoración y cuadro de cuentas.
• Las cuentas anuales del PGC de pymes.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Codificar un conjunto de elementos según el PGC de pymes.
• Situación de aprendizaje: montar el plan de cuentas de «Muebles del Jarama».
• Localizar una norma de valoración en el PGC.

📏 Evaluación

• Criterios (RA2 a, f-i): distingue las fases del ciclo contable; reconoce el PGC; relaciona sus partes; codifica elementos; identifica las cuentas anuales.
• Instrumentos: prueba (50 %), plan de cuentas (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Identificar la normativa fiscal básica y clasificar los tributos.
• Distinguir impuestos directos e indirectos.
• Identificar los elementos tributarios (hecho imponible, base, tipo, cuota).

📚 Contenidos

• Marco tributario español; justificación del sistema.
• Impuestos, tasas y contribuciones especiales; directos e indirectos.
• Elementos tributarios del IS, IRPF e IVA.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Clasificar 12 tributos y señalar sus elementos.
• Situación de aprendizaje: mapa de los tributos que afectan a la empresa.
• Distinguir hecho imponible, base y cuota en tres casos.

📏 Evaluación

• Criterios (RA3 a-c): identifica la normativa fiscal; clasifica los tributos; identifica los elementos tributarios.
• Instrumentos: prueba (50 %), mapa tributario (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Distinguir operaciones sujetas, exentas y no sujetas a IVA.
• Aplicar los tipos de IVA y diferenciar los regímenes especiales.
• Determinar las obligaciones de registro del IVA.

📚 Contenidos

• El IVA: hecho imponible; operaciones sujetas, exentas y no sujetas.
• Tipos de IVA; regímenes especiales (recargo de equivalencia, etc.).
• Obligaciones de registro y libros del IVA.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Calificar 15 operaciones de la empresa a efectos de IVA.
• Situación de aprendizaje: determinar el IVA de las operaciones de un mes de «Muebles del Jarama».
• Reto: operación con recargo de equivalencia.

📏 Evaluación

• Criterios (RA3 d-g, i): reconoce las operaciones sujetas/exentas/no sujetas; diferencia los regímenes; determina las obligaciones de registro; reconoce la conservación.
• Instrumentos: prueba práctica (50 %), calificación de operaciones (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Determinar los elementos del contrato mercantil de compraventa.
• Realizar los cálculos comerciales de la factura (descuentos, envases, IVA).
• Cumplimentar la factura y sus requisitos formales.

📚 Contenidos

• El contrato mercantil de compraventa.
• Cálculos de la actividad comercial: descuentos, rappels, envases, portes.
• La factura: requisitos formales; factura electrónica.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Taller: confeccionar facturas de la empresa con descuentos y portes.
• Situación de aprendizaje: revisar y corregir facturas recibidas.
• Reto: factura con varios tipos de IVA.

📏 Evaluación

• Criterios (RA4 a-c): determina los elementos del contrato; cumplimenta los documentos de compraventa con sus requisitos.
• Instrumentos: prueba práctica (50 %), facturas confeccionadas (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Establecer los flujos de documentación de la compraventa (pedido, albarán, factura).
• Reconocer los procesos de expedición y entrega y su documentación.
• Llevar los libros registro de facturas.

📚 Contenidos

• Flujos de documentación: pedido, albarán, factura, recibo.
• Expedición y entrega de mercancías.
• Libros registro de facturas emitidas y recibidas.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Reconstruir el flujo documental de una operación de la empresa.
• Situación de aprendizaje: llevar los libros de facturas de un mes.
• Verificar que la documentación cumple la normativa.

📏 Evaluación

• Criterios (RA4 d-i): reconoce la expedición y entrega; verifica la documentación; registra los parámetros; usa aplicaciones informáticas con rigor.
• Instrumentos: prueba (50 %), libros de facturas (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Llevar los libros registro del IVA (soportado y repercutido).
• Calcular la cuota liquidable del IVA de un periodo.
• Cumplimentar la declaración-liquidación (modelo 303).

📚 Contenidos

• Libros registro del IVA.
• Cálculo de la cuota liquidable (repercutido − soportado).
• Modelo 303 y su presentación.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Taller: liquidar el IVA de un trimestre de la empresa.
• Situación de aprendizaje: cumplimentar el modelo 303 (simulación AEAT).
• Reto: liquidación con prorrata.

📏 Evaluación

• Criterios (RA3 h): calcula las cuotas liquidables y elabora la documentación de la declaración-liquidación.
• Instrumentos: prueba práctica (50 %), modelo 303 (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Identificar y codificar las cuentas de la actividad comercial (grupos 6, 7, 4).
• Contabilizar compras y ventas de mercaderías con su IVA.
• Contabilizar la liquidación del IVA.

📚 Contenidos

• Cuentas de la actividad comercial (compras, ventas, HP IVA, clientes, proveedores).
• Asientos de compra y venta con IVA; descuentos y devoluciones.
• Contabilización de la liquidación del IVA.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Situación de aprendizaje: contabilizar un mes de compras y ventas de «Muebles del Jarama» y cuadrar el IVA.
• Taller de asientos con descuentos y devoluciones.
• Reto: anticipos y envases con fianza.

📏 Evaluación

• Criterios (RA6 a-d, h): codifica las cuentas; aplica cargo y abono; efectúa los asientos comerciales; contabiliza la liquidación del IVA; usa aplicaciones.
• Instrumentos: prueba práctica de asientos (50 %), dossier del mes (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Contabilizar las operaciones relacionadas con las existencias.
• Registrar los aplazamientos de cobro y pago.
• Tratar la problemática contable de los derechos de cobro (impagados, dudoso cobro).

📚 Contenidos

• Operaciones con existencias; regularización.
• Aplazamiento de cobro y pago; efectos comerciales.
• Derechos de cobro: impagados y deterioro por dudoso cobro.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Contabilizar la variación de existencias de la empresa.
• Situación de aprendizaje: gestionar y contabilizar un impagado de un cliente.
• Reto: reclasificación y deterioro de un cliente dudoso.

📏 Evaluación

• Criterios (RA6 b, c, j): aplica cargo y abono; efectúa los asientos habituales; gestiona la documentación con rigor.
• Instrumentos: prueba práctica (50 %), casos de existencias e impagados (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Diferenciar los flujos de tesorería y los medios de cobro y pago.
• Aplicar la capitalización simple y compuesta a operaciones comerciales.
• Distinguir pago al contado y aplazado y sus documentos.

📚 Contenidos

• Flujos de entrada y salida de tesorería; autorización.
• Medios de cobro y pago (transferencia, cheque, pagaré, recibo, tarjeta).
• Capitalización simple y compuesta; equivalencia; TAE.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Elegir el medio de cobro/pago adecuado para cinco operaciones de la empresa.
• Situación de aprendizaje: calcular el coste de aplazar un pago con distintos medios.
• Aplicar la capitalización a operaciones reales.

📏 Evaluación

• Criterios (RA5 a-d): diferencia los flujos; identifica los medios de cobro/pago; compara la financiación comercial; aplica las leyes financieras.
• Instrumentos: prueba práctica (50 %), informe de medios (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Calcular la liquidación de efectos comerciales en operaciones de descuento.
• Calcular comisiones y gastos de productos y servicios bancarios.
• Comparar las formas de financiación comercial a corto.

📚 Contenidos

• El descuento simple; liquidación de efectos.
• Comisiones y gastos bancarios; el aplazamiento.
• Comparación de la financiación comercial.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Taller: liquidar una remesa de descuento de efectos de la empresa.
• Situación de aprendizaje: elegir entre descuento y aplazamiento con informe.
• Reto: efecto devuelto y su coste.

📏 Evaluación

• Criterios (RA5 e-f): calcula la liquidación de efectos en descuento; calcula comisiones y gastos bancarios.
• Instrumentos: prueba práctica (50 %), informe de financiación (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Establecer la función y los métodos de control de la tesorería.
• Llevar los libros y registros de tesorería y hacer el arqueo y la conciliación bancaria.
• Elaborar un presupuesto y un calendario de vencimientos con hoja de cálculo.

📚 Contenidos

• Libros registro de tesorería; arqueo de caja.
• Conciliación bancaria; banca on-line.
• Presupuesto de tesorería y calendario de vencimientos.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Arqueo de caja y conciliación bancaria de la empresa.
• Situación de aprendizaje: presupuesto de tesorería del próximo trimestre con hoja de cálculo.
• Detectar y explicar desviaciones.

📏 Evaluación

• Criterios (RA7 a-j): establece el control de tesorería; cumplimenta libros; ejecuta el arqueo y la conciliación; usa medios on-line y hoja de cálculo con confidencialidad.
• Instrumentos: prueba práctica (50 %), presupuesto de tesorería (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Registrar los hechos contables previos al cierre (amortizaciones, periodificación, existencias).
• Realizar los ajustes del ejercicio comercial.
• Preparar la regularización.

📚 Contenidos

• Operaciones de fin de ejercicio: amortización, periodificación, regularización de existencias.
• Ajustes previos al cierre.
• Balance de comprobación previo al cierre.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Situación de aprendizaje: hacer los ajustes de cierre del primer ejercicio de «Muebles del Jarama».
• Taller de amortización y periodificación básicas.
• Balance de comprobación de sumas y saldos.

📏 Evaluación

• Criterios (RA6 e, h, i): registra los hechos previos al cierre; usa aplicaciones; realiza copias de seguridad.
• Instrumentos: prueba práctica (50 %), hoja de ajustes (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Calcular el resultado contable por regularización.
• Elaborar el balance de situación final.
• Preparar la información para la memoria y cerrar el ciclo.

📚 Contenidos

• Regularización y resultado contable.
• El balance de situación final.
• Información para la memoria; cierre del ciclo contable.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Situación de aprendizaje: cerrar el ejercicio de la empresa y obtener el resultado y el balance final.
• Preparar la información económica para la memoria.
• Cierre del módulo y autoevaluación.

📏 Evaluación

• Criterios (RA6 f, g): calcula el resultado contable y el balance final; prepara la información para la memoria.
• Instrumentos: prueba práctica (50 %), cierre del ejercicio (35 %), observación (15 %).