🎯 Objetivos didácticos

• Situar la normalización contable (Código de Comercio, PGC RD 1514/2007 y PGC de pymes) y el Marco Conceptual.
• Reconocer la estructura del PGC: los siete grupos, subgrupos y cuentas, y las definiciones y relaciones contables.
• Instalar y parametrizar la aplicación de contabilidad y crear el plan de cuentas de la empresa del caso.

📚 Contenidos

• La normalización contable. El PGC y su Marco Conceptual (principios, criterios de valoración).
• Estudio de los grupos del PGC. Cuentas, subcuentas y su codificación.
• Aplicaciones informáticas de contabilidad: instalación, empresa, ejercicio y plan de cuentas.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Alta en el software de «Muebles del Jarama, S.L.»: datos, ejercicio N y plan de cuentas ajustado a su actividad.
• Situación de aprendizaje: mapear 15 hechos económicos de la empresa a sus cuentas del PGC justificando grupo y subgrupo.
• Copia de seguridad inicial: cada equipo aprende a salvaguardar y restaurar los datos.

📏 Evaluación

• Criterios (RA1 a-c): comprueba la instalación y funcionamiento; caracteriza las definiciones y relaciones contables de los grupos y cuentas del PGC.
• Instrumentos: prueba de identificación de cuentas (50 %), plan de cuentas de la empresa (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Registrar el proceso contable por operaciones comerciales (compras/gastos, ventas/ingresos) con su IVA.
• Contabilizar las existencias por el sistema del PGC (precio de adquisición, variación de existencias).
• Gestionar clientes, proveedores, deudores y acreedores, y los efectos comerciales.

📚 Contenidos

• Compras/gastos y ventas/ingresos: cuentas de los grupos 6 y 7; el IVA soportado y repercutido.
• Las existencias (grupo 3): registro, variación y regularización.
• Créditos comerciales: clientes, proveedores, efectos a cobrar y a pagar, anticipos.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Taller: contabilizar un mes de facturas de compra y venta reales de la empresa en el software.
• Situación de aprendizaje: registrar una operación con rappels, envases con fianza y transporte, y cuadrar el IVA del periodo.
• Conciliación de la cuenta de un proveedor con su extracto.

📏 Evaluación

• Criterios (RA1 d-e): registra en asientos por partida doble las operaciones habituales; clasifica los documentos mercantiles que exige el PGC.
• Instrumentos: prueba práctica de contabilización (50 %), dossier del mes contabilizado (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Contabilizar la nómina y las cuotas de la Seguridad Social (cuentas 64, 465, 476).
• Registrar las relaciones con la Hacienda Pública: retenciones de IRPF y liquidaciones de IVA (cuentas 47).
• Cerrar el enlace nómina → contabilidad → obligaciones con la AEAT y la TGSS.

📚 Contenidos

• Las cuentas de personal: sueldos y salarios, SS a cargo de la empresa, remuneraciones pendientes.
• Las cuentas relacionadas con la Administración Pública: HP acreedora/deudora, retenciones, IVA.
• Registro contable de la tesorería y de los pagos a organismos.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Del recibo de salarios al asiento: contabilizar la nómina de la plantilla de la empresa y su pago.
• Situación de aprendizaje: montar el ciclo de un trimestre de retenciones (modelo 111) e IVA (modelo 303) desde los asientos.
• Punteo de la cuenta 4751 con el importe del modelo presentado.

📏 Evaluación

• Criterios (RA1 d, f): registra las operaciones de personal y con las AA. PP.; verifica el traspaso de información entre fuentes de datos contables.
• Instrumentos: prueba práctica (50 %), expediente nómina-impuestos (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Aplicar las normas de registro y valoración del inmovilizado (altas, bajas y correcciones valorativas).
• Contabilizar el arrendamiento financiero (leasing) y las inversiones inmobiliarias.
• Distinguir gasto de inversión y activar los desembolsos que procedan.

📚 Contenidos

• Inmovilizado material e intangible: NRV del PGC aplicables; precio de adquisición y coste de producción.
• Altas, bajas (venta, baja, permuta) y correcciones valorativas.
• Arrendamiento financiero. Inversiones inmobiliarias.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Alta de una furgoneta y de una nave de la empresa: componer el precio de adquisición y su asiento.
• Situación de aprendizaje: contabilizar un leasing de maquinaria (cuadro de cuotas de Gestión financiera) y la venta de un elemento con resultado.
• Reto (altas capacidades): permuta de inmovilizado con y sin carácter comercial.

📏 Evaluación

• Criterios (RA1 c-d): caracteriza las relaciones contables del inmovilizado; registra sus operaciones más habituales.
• Instrumentos: prueba práctica de inmovilizado (50 %), casos de leasing y baja (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Contabilizar los instrumentos financieros de activo (créditos y valores negociables) y su valoración.
• Registrar los instrumentos financieros de pasivo (deudas, préstamos, empréstitos) por su coste amortizado.
• Enlazar la matemática financiera del préstamo con su reflejo contable.

📚 Contenidos

• Activo financiero: créditos comerciales y no comerciales, valores negociables; NRV aplicables.
• Pasivo financiero: deudas comerciales, préstamos y empréstitos; emisión y amortización.
• El coste amortizado: intereses efectivos frente a intereses nominales.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Taller: cuadro y contabilización de un préstamo francés de la empresa (parte de Gestión financiera), año a año.
• Situación de aprendizaje: registrar la compra de una cartera de acciones y su valoración a cierre.
• Reto: registro contable de un empréstito por coste amortizado.

📏 Evaluación

• Criterios (RA1 d, f): registra las operaciones financieras; verifica el traspaso entre fuentes contables.
• Instrumentos: prueba práctica financiera (50 %), casos de préstamo y cartera (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Contabilizar la constitución y la ampliación de capital de una sociedad (RDLeg 1/2010).
• Registrar la dotación de reservas y la distribución del resultado.
• Reflejar el reparto de dividendos y el dividendo a cuenta.

📚 Contenidos

• El patrimonio neto: composición y registro de los fondos propios.
• El capital en la creación de la empresa; ampliaciones; desembolsos pendientes.
• Dotación de reservas. Reparto de dividendos y dividendo a cuenta.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Constitución de «Muebles del Jarama, S.L.»: escritura, capital y desembolso, asiento de apertura.
• Situación de aprendizaje: proponer y contabilizar la distribución del resultado del ejercicio anterior con dotación de reserva legal.
• Cierre del bloque de contabilización: balance de sumas y saldos del ejercicio a fecha de cierre.

📏 Evaluación

• Criterios (RA1 d, g): registra las operaciones de patrimonio neto; identifica la estructura del balance de comprobación de sumas y saldos.
• Instrumentos: prueba práctica (50 %), caso de constitución y distribución (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Reconocer y calcular las correcciones valorativas: amortización, deterioros y provisiones.
• Aplicar la periodificación contable y la reclasificación de cobros y pagos.
• Preparar el cierre a partir del balance de sumas y saldos previo.

📚 Contenidos

• Pérdidas sistemáticas de valor: amortización (métodos y cálculo).
• Pérdidas asistemáticas reversibles (deterioros) e irreversibles (correcciones). Provisiones de tráfico.
• La periodificación contable. Reclasificación de cobros y pagos a corto plazo.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Taller de cierre: dotar amortizaciones del inmovilizado de la empresa según su cuadro y contabilizarlas.
• Situación de aprendizaje: estimar el deterioro de un cliente de dudoso cobro y de existencias obsoletas, y periodificar un seguro.
• Reto: deterioro con reversión en un ejercicio posterior.

📏 Evaluación

• Criterios (RA3 b-f): calcula y contabiliza las correcciones de valor; reconoce los métodos de amortización; realiza los asientos de periodificación.
• Instrumentos: prueba práctica de cierre (50 %), hoja de ajustes de «Muebles del Jarama» (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Ejecutar el proceso de regularización y determinar el resultado contable.
• Contabilizar la distribución del resultado según las indicaciones dadas.
• Legalizar y conservar los libros contables obligatorios.

📚 Contenidos

• El proceso de regularización. Determinación del resultado contable.
• Registro de la distribución del resultado.
• Los libros contables. Registros y legalización (Registro Mercantil).

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Regularización del ejercicio N de la empresa y obtención del resultado antes de impuestos.
• Situación de aprendizaje: preparar el libro diario y el de inventarios y cuentas anuales para su legalización telemática.
• Cierre de libros y copia de seguridad final del ejercicio.

📏 Evaluación

• Criterios (RA3 g-j): obtiene el resultado por regularización; registra la distribución; anota en los libros obligatorios; realiza copias de seguridad.
• Instrumentos: prueba práctica (50 %), libros del ejercicio (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Diferenciar el resultado contable del resultado fiscal y practicar los ajustes extracontables (permanentes y temporarios).
• Liquidar el Impuesto sobre Sociedades: base imponible, tipo, cuota íntegra, líquida y diferencial.
• Contabilizar el gasto por impuesto corriente y diferido y reconocer plazos, modelos (200, 202) y pagos fraccionados.

📚 Contenidos

• Impuesto sobre Sociedades: hecho imponible, base imponible y ajustes extracontables. Tipo de gravamen.
• Gestión del impuesto: cuota íntegra, deducciones y bonificaciones, retenciones y pagos fraccionados (modelo 202).
• Contabilización del impuesto: impuesto corriente (630) e impuesto diferido (activos y pasivos por diferencias temporarias).

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Situación de aprendizaje «el cierre fiscal de Muebles del Jarama»: del resultado contable a la cuota a ingresar, con ajustes y asientos.
• Cumplimentación del modelo 200 en la Sede de la AEAT (simulación) a partir de la liquidación.
• Cálculo de los pagos fraccionados del ejercicio siguiente (modelo 202).

📏 Evaluación

• Criterios (RA2 d, g, h, i): cuantifica los elementos tributarios; relaciona conceptos contables y tributarios; diferencia y concilia resultado contable y fiscal; contabiliza los ajustes fiscales.
• Instrumentos: prueba práctica de liquidación y contabilización del IS (50 %), informe del cierre fiscal con rúbrica (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Calcular el IRPF del empresario individual (estimación directa) y sus métodos de determinación de la base.
• Reconocer los impuestos locales que gravan la actividad (IAE, IBI, ITP y AJD).
• Cumplimentar y presentar telemáticamente las declaraciones-liquidaciones con aplicaciones de gestión fiscal.

📚 Contenidos

• IRPF: métodos de cálculo de la base imponible, regímenes, gestión y contabilización (retenciones, pagos fraccionados, modelo 130).
• Impuestos locales sobre actividades económicas: IAE, IBI, ITP y AJD.
• Documentación de la declaración-liquidación. Aplicaciones informáticas y presentación telemática (certificado, ficheros).

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Caso de empresario individual: liquidar su pago fraccionado de IRPF (modelo 130) en estimación directa.
• Situación de aprendizaje: calendario fiscal anual de la empresa con todos sus modelos y plazos.
• Generar el fichero y practicar la presentación telemática simulada.

📏 Evaluación

• Criterios (RA2 a, b, c, e, f, j): analiza la normativa fiscal; selecciona los modelos y plazos de Hacienda; cumplimenta y presenta telemáticamente; describe las consecuencias de la falta de rigor.
• Instrumentos: prueba práctica (50 %), calendario fiscal + modelos (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Confeccionar las cuentas anuales (balance, cuenta de pérdidas y ganancias, ECPN, EFE y memoria).
• Elegir el modelo procedente (normal, abreviado o de pymes) según los límites legales.
• Verificar los libros a legalizar y los trámites y plazos de depósito en el Registro Mercantil.

📚 Contenidos

• Las cuentas anuales: normas de elaboración; modelos normal y abreviado.
• El balance, la cuenta de pérdidas y ganancias (en cascada), el ECPN, el EFE y la memoria.
• Depósito y publicación de las cuentas anuales. Aplicaciones informáticas.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Confeccionar las cuentas anuales del ejercicio N de la empresa con el software y comprobar su integridad.
• Situación de aprendizaje: decidir y justificar el modelo (abreviado/pymes) por los límites de activo, cifra de negocios y trabajadores, y preparar el depósito.
• Formular la propuesta de aplicación del resultado para la memoria.

📏 Evaluación

• Criterios (RA4 a-i): determina la estructura de balance y PyG; confecciona las cuentas anuales; determina los libros a legalizar y los plazos; valora su importancia como instrumento de comunicación.
• Instrumentos: prueba práctica (50 %), cuentas anuales de la empresa (35 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Reordenar el balance en masas patrimoniales y calcular el fondo de maniobra y sus equilibrios.
• Calcular e interpretar las ratios patrimoniales, financieras (liquidez, solvencia, endeudamiento) y económicas (rentabilidad).
• Redactar un informe de análisis con conclusiones y comparación con ejercicios anteriores y con el sector.

📚 Contenidos

• Clasificación funcional del balance. Análisis patrimonial: ratios de estructura, fondo de maniobra y equilibrios.
• Análisis financiero: ratios de liquidez, solvencia y endeudamiento. Análisis económico: ratios de rentabilidad (económica y financiera).
• Umbral de rentabilidad y apalancamiento financiero. Aplicaciones informáticas de análisis.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Situación de aprendizaje: informe de análisis de «Muebles del Jarama, S.L.» a partir de sus cuentas anuales, con dictamen para gerencia.
• Cálculo del umbral de rentabilidad y del efecto del apalancamiento financiero de la empresa.
• Comparación de las ratios con las medias del sector y evolución interanual.

📏 Evaluación

• Criterios (RA5 a-g): define las funciones del análisis; calcula diferencias, porcentajes, índices y ratios; redacta el informe; obtiene conclusiones sobre liquidez, solvencia y rentabilidad.
• Instrumentos: informe de análisis con rúbrica (55 %), prueba práctica de ratios (30 %), observación (15 %).

🎯 Objetivos didácticos

• Delimitar el concepto y las clases de auditoría (interna y externa) y su propósito.
• Situar el marco legal español (Ley de Auditoría de Cuentas, ICAC) y las fases del proceso.
• Reconocer las partes del informe de auditoría y contabilizar los ajustes derivados.

📚 Contenidos

• Concepto y clases de auditoría. Marco legal en España. El Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas (ICAC).
• Obligatoriedad y responsabilidad de la empresa. Habilitación, facultades y nombramiento de los auditores.
• Fases y contenido de la auditoría. El informe de auditoría. Ajustes y correcciones contables.

🛠️ Actividades de enseñanza-aprendizaje

• Determinar si «Muebles del Jarama» está obligada a auditarse según los límites del art. 263 LSC.
• Situación de aprendizaje: leer un informe de auditoría real, identificar sus partes y el tipo de opinión.
• Contabilizar los ajustes propuestos en un informe con salvedades.

📏 Evaluación

• Criterios (RA6 a-i): delimita concepto y clases; señala órganos y normativa; secuencia las fases; determina las partes del informe; contabiliza los ajustes.
• Instrumentos: prueba escrita (55 %), análisis de un informe de auditoría (30 %), observación (15 %).