Oposiciones Pedagogía Terapéutica (PT) 2026: plazas y sueldo

El maestro de Pedagogía Terapéutica —el PT, como lo llama todo el mundo en los claustros— es una de las nueve especialidades del Cuerpo de Maestros, con código 597036. Durante años se la tuvo por una especialidad pequeña, casi de segunda fila, y hoy es exactamente lo contrario: sumando la última convocatoria de cada administración se han ofertado casi 3.000 plazas de PT, y en las adjudicaciones de interinidad del curso 2026/2027 es la especialidad que más puestos reparte de todo el cuerpo.

Para presentarte necesitas el Grado en Educación Primaria con la mención en Pedagogía Terapéutica, o alguna de las titulaciones que recoge el anexo del RD 1594/2011; máster no hace falta, por mucho que circule lo contrario. Se entra por concurso-oposición, con un supuesto práctico y un tema salido de un temario de 25 —de ahí que en PT elijas entre dos temas y no entre tres o cuatro, un detalle que condiciona por completo tu forma de estudiar—, y después una programación didáctica con su unidad. En cuanto al sueldo, se empieza entre los 2.500 y los 2.800 € brutos al mes según dónde caiga la plaza, con 3.051 € en Ceuta y Melilla.

Eso es el resumen. A partir de aquí tienes cada uno de esos datos abierto en canal, comunidad por comunidad, diciendo siempre de qué boletín oficial sale cada cifra. Y por el camino, cuatro calculadoras para que hagas tus propias cuentas en vez de creerte las nuestras.

Datos clave de la oposición de PT

Si has venido a por un dato concreto y no tienes tiempo para más, aquí lo tienes todo junto:

• Cuerpo y código: Maestros (597), especialidad Pedagogía Terapéutica, 597036.
• Titulación: Grado de Maestro en Educación Primaria con mención en Pedagogía Terapéutica (o mención relacionada con NEE, o Maestro en Educación Especial, o Psicopedagogía). Sin máster.
• Sistema: concurso-oposición. Dos tercios la oposición, un tercio el concurso.
• Temario: 25 temas, Orden de 9 de septiembre de 1993. En el examen eliges entre 2.
• Pruebas: supuesto práctico + tema (primera) · programación + unidad didáctica (segunda). Hay que sacar 5 en cada una.
• Plazas: 2.967 sumando la última convocatoria de los 18 territorios (2024-2026). Las mayores: Andalucía 702, Madrid 427, Cataluña 294, Murcia 288.
• Competencia: unos 9,4 aspirantes por plaza en Madrid 2026, frente a 21,7 en Primaria.
• Sueldo de inicio: de 2.505,98 €/mes (Asturias) a 3.051,04 €/mes (Ceuta y Melilla), en 14 pagas.
• Fuente: boletín oficial de cada administración. Todas las cifras van datadas y verificadas en agosto de 2026.

Es una guía larga —unos 45 minutos— y no hace falta leerla del tirón. Si vienes a por un dato concreto, los tres que más se buscan son las plazas por comunidad, el sueldo por comunidad y la titulación que se exige. Y si ya estás preparándote, vete directo a el material: los 25 temas desarrollados, los 550 prácticos y los 11 exámenes oficiales resueltos.

¿Qué es exactamente un maestro de PT?

Empecemos por deshacer el malentendido más extendido: PT no es una carrera ni una profesión sanitaria, sino una especialidad del Cuerpo de Maestros, exactamente igual que Educación Infantil, Música o Educación Física. Parece una obviedad, pero es justo lo que más despista a quien llega nuevo, y no solo a los opositores: lo hemos visto mal explicado en academias que llevan años dedicándose a esto.

Quien lo dice es el Real Decreto 1594/2011, de 4 de noviembre, que en su artículo 2.1 enumera las especialidades docentes del Cuerpo de Maestros en Infantil y Primaria. Son nueve:

• Educación Infantil
• Educación Primaria
• Lengua extranjera: Inglés
• Lengua extranjera: Francés
• Lengua extranjera: Alemán
• Educación Física
• Música
• Pedagogía Terapéutica
• Audición y Lenguaje

El código administrativo de la especialidad es el 597036: el 597 es el cuerpo de Maestros y el 036 la especialidad. Lo verás así en los anexos de las convocatorias, en las nóminas y en los listados de adjudicación de interinos.

De «Educación Especial» a «Pedagogía Terapéutica»

Hay un detalle histórico que explica media confusión terminológica del sector. La especialidad se llamó durante años Educación Especial, y con ese nombre se aprobó su temario en 1993. El RD 1594/2011 la rebautizó como Pedagogía Terapéutica. Pero el temario oficial no se ha vuelto a escribir: el que rige hoy sigue siendo el de la Orden de 9 de septiembre de 1993 (BOE de 21 de septiembre), donde la especialidad aparece con su nombre viejo.

Por eso vas a ver las dos etiquetas conviviendo, y no es un error de nadie:

• En las convocatorias y en tu nómina: Pedagogía Terapéutica.
• En el temario oficial: «el maestro de educación especial», «alumnos con necesidades educativas especiales».
• En los listados de adjudicación de algunas comunidades: literalmente «Educación Especial, Pedagogía Terapéutica».

Y un aviso que vale oro para el examen. El temario es de 1993 y su vocabulario está fosilizado: habla de «deficiencia mental» y de «minusvalía». Eso no se escribe hoy en un ejercicio. El marco vigente es la LOE en su redacción tras la LOMLOE, que cambió el foco del déficit del alumno a la barrera del contexto: el art. 73.1 define al alumnado con necesidades educativas especiales como el que «afronta barreras que limitan su acceso, presencia, participación o aprendizaje». Un tribunal nota en dos líneas si escribes desde el modelo de 1993 o desde el de 2026.

¿Qué hace un PT y qué NO hace?

Hay que empezar por algo incómodo, y es que no existe ninguna norma estatal que enumere las funciones del maestro de PT: las fija cada comunidad autónoma. Conviene decirlo alto, porque lo habitual es encontrarse listas de «funciones del maestro de PT» presentadas con toda la solemnidad del mundo, como si vinieran de una norma estatal que sencillamente no existe.

Lo que sí existe es esto, y es exactamente el mapa que un opositor necesita:

• La LOE fija el marco, no las funciones. El art. 72.1 se limita a decir que las Administraciones educativas «dispondrán del profesorado de las especialidades correspondientes y de profesionales cualificados, así como de los medios y materiales precisos para la adecuada atención a este alumnado». Ni una palabra sobre el día a día.
• El RD 1594/2011 fija la atribución docente, que es otra cosa: su art. 3.5 dice que el personal con la especialidad de Pedagogía Terapéutica, «además de las atribuciones específicas de su especialidad, podrá impartir las áreas propias de la especialidad de Educación Primaria». Volveremos sobre esta frase.
• El RD 696/1995 —el que se sigue citando en media España— está DEROGADO. Completamente, desde el 7 de abril de 2010, por la Orden EDU/849/2010. El propio texto consolidado del BOE lleva la nota: «Esta norma ha quedado completamente derogada». Si en un supuesto citas sus artículos 6, 7 u 8 en presente, estás citando una norma muerta desde hace dieciséis años.
• Y la Orden que lo sustituyó tampoco sirve como lista de funciones: la Orden EDU/849/2010 solo se aplica en el ámbito de gestión del Ministerio, es decir, Ceuta y Melilla, y ni siquiera menciona explícitamente al maestro de Pedagogía Terapéutica.

Dicho eso, hay un núcleo común a todas las comunidades —y es además lo que pide el tema 8 del temario oficial, «El maestro de educación especial. Funciones. Modalidades de intervención»—:

Lo que sí hace un PT

• Docencia directa con alumnado con necesidades educativas especiales, dentro del aula ordinaria siempre que se pueda y fuera solo cuando la necesidad lo justifique. El orden importa: la LOE (art. 74.1) sujeta la escolarización de este alumnado a los principios de normalización e inclusión, y sacar sistemáticamente al alumno del aula va en la dirección contraria.
• Elaborar y hacer seguimiento de las adaptaciones curriculares, junto al tutor y al equipo docente. El matiz que separa a un opositor bueno de uno del montón: el PT colabora; el responsable del área sigue siendo el maestro que la imparte. La adaptación no es un documento del PT, es del equipo docente.
• Asesorar al profesorado sobre metodología, materiales y organización del aula. Es la parte que más ha crecido con el Diseño Universal para el Aprendizaje: el RD 157/2022 obliga en su art. 5.4 a que las medidas se rijan por los principios del DUA. Un PT que solo trabaja «con su alumno» y no toca el diseño de la clase se ha quedado en 1995.
• Elaborar, seleccionar y adaptar materiales: sistemas aumentativos y alternativos de comunicación, ayudas técnicas, lecturas fáciles, adaptaciones de acceso.
• Colaborar en la detección y en el seguimiento, aportando al orientador la información de aula que este no tiene.
• Coordinarse con la familia y con los servicios externos: es el contenido de los temas 7 y 9, y es lo que un tribunal espera ver aterrizado en un supuesto, no citado en abstracto.

Lo que NO hace un PT (y con quién se le confunde)

Esta tabla es la que de verdad salva un supuesto práctico, porque el error más caro en un examen de PT es atribuirte competencias de otro profesional. El tribunal lo lee como desconocimiento del centro.

La frase que más puntúa en un supuesto de PT no es una cita de norma: es decir qué haces tú, qué hace el tutor, qué hace el orientador y qué hace la familia, y en qué momento. Un supuesto en el que el PT lo hace todo está mal resuelto aunque cada medida por separado sea correcta.

¿Qué clases da un PT y dónde trabaja?

Depende del destino, y conviene saberlo antes de opositar, porque los destinos posibles son cinco y muy distintos entre sí: puedes acabar repartiendo apoyos por varias aulas de un colegio ordinario, o ser tutor de un grupo en un centro de educación especial dando todas las áreas. La plaza es la misma y la especialidad también; el día a día no se parece en nada.

1. Centro ordinario, apoyo dentro y fuera del aula

Es el destino más frecuente. No «das una asignatura»: tienes un horario de apoyos repartido entre varios alumnos y varios grupos, y en cada franja o entras en el aula ordinaria a trabajar con el grupo y con tu alumnado, o sacas a un pequeño grupo a trabajar contenidos concretos. La proporción entre esas dos modalidades es una decisión pedagógica que hay que justificar, y es exactamente lo que se te va a preguntar.

2. Aula específica dentro de un centro ordinario

Aquí el PT sí es tutor de un grupo, con su propia programación, y organiza la escolarización combinada del alumnado que pasa parte de la jornada en su grupo de referencia. El nombre cambia en cada comunidad, y eso desorienta muchísimo. Estos son los que aparecen en los exámenes oficiales de PT que tenemos transcritos:

3. Centro de Educación Especial

Aquí el PT es el docente ordinario del centro: eres tutor de un grupo y das todas las áreas, con la enseñanza básica adaptada, que en los centros específicos puede extenderse hasta los veintiún años y organizarse en programas de transición a la vida adulta. Es el escenario del tema 5.

4. Centros de atención preferente

Centros ordinarios con dotación reforzada para un perfil concreto —motórico, auditivo, TEA—. Aragón lo tiene explícito en su convocatoria de 2026: hay plazas de PT y de AL «en Aulas TEA en los Centros Públicos de Atención Preferente TEA», que se pueden solicitar por todo el profesorado participante que posea la especialización.

5. Primero y segundo de la ESO

Esta es la parte que casi nadie cuenta y que conviene tener clara, porque afecta al destino y a la nómina. La LOE permite que maestros con la especialidad correspondiente impartan docencia en el primer ciclo de la ESO, y varias comunidades lo pagan como complemento específico singular. Está en sus tablas retributivas, negro sobre blanco:

• Castilla y León: componente compensatorio para funcionarios del Cuerpo de Maestros adscritos a 1.º y 2.º de la ESO, 138,58 €/mes (tabla vigente desde el 1 de enero de 2026).
• Castilla-La Mancha: «Maestro/a en IES», 312,54 €/mes (tabla de enero de 2026).
• La Rioja: «CPT Maestros ESO», 159,91 €/mes (tabla de enero de 2026).
• Murcia: «Maestro o maestra que imparte Educación Secundaria», 141,09 €/mes.
• Illes Balears: la tabla oficial de nómina trae una escala completa y diferenciada para el nivel de ESO.

De ahí que el art. 3.5 del RD 1594/2011 importe más de lo que parece: la habilitación para impartir además las áreas de Educación Primaria es la que sostiene que un PT pueda ser tutor de un grupo y dar todas las áreas cuando el destino lo exige.

¿Y fuera de la pública? La concertada y la privada

Un maestro de PT también trabaja en centros concertados y privados, y ahí cambia todo: no hay oposición, sino selección del propio centro; y las condiciones las fija el convenio colectivo de empresas de enseñanza privada sostenidas total o parcialmente con fondos públicos, no la consejería. En la pública el sueldo lo marca la comunidad autónoma; en la concertada, la tabla del convenio, que es más baja.

Hay además un detalle que conviene calcular antes de decidirse: esa experiencia puntúa en la oposición, pero la mitad. El baremo la valora como «otros centros»: 0,500 puntos por año frente a 1,000 punto por año en un centro público de la misma especialidad. Un año de concertada vale como medio año de pública.

Traducido a la práctica: si te preparas PT pensando solo en «apoyo a niños con dificultades en un colegio», te vas a encontrar con que la plaza que te toque puede ser una tutoría en un centro específico o un aula TEA. El temario ya lo anticipa: de sus 25 temas, doce están dedicados a perfiles concretos —auditiva, visual, motora, intelectual, conducta, autismo, altas capacidades—, y esos doce son la mitad del examen.

¿Qué se necesita para opositar a PT?

Tres cosas, y ninguna de ellas es el máster: la titulación con la mención correcta, los requisitos generales del art. 12 del RD 276/2007 y, en seis territorios, la lengua cooficial. Tampoco se exige experiencia previa, así que se puede opositar recién salido de la carrera.

Los requisitos generales (iguales para todo el Cuerpo de Maestros)

Los fija el artículo 12 del RD 276/2007:

• Nacionalidad española o de un Estado miembro de la UE, o los supuestos asimilados (cónyuges, descendientes, residentes con permiso de trabajo en los términos del reglamento).
• Tener 18 años y no haber alcanzado la edad de jubilación forzosa.
• Capacidad funcional para el desempeño de las funciones docentes.
• No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de ninguna Administración, ni estar inhabilitado.
• Certificación negativa del Registro Central de Delincuentes Sexuales. No es letra pequeña: las convocatorias le dedican base propia (la de Castilla-La Mancha de 2026, la 11.4).

La titulación: aquí está la trampa

El art. 13.1 del RD 276/2007 exige, para el Cuerpo de Maestros, «estar en posesión del título de Maestro o el título de Grado correspondiente». Pero para una especialidad concreta manda el anexo del RD 1594/2011:

El error que más gente deja fuera del proceso. Un Grado en Educación Primaria «a secas», o con la mención en Inglés o en Educación Física, no habilita para PT, aunque tengas un máster propio de educación especial y quince cursos de atención a la diversidad. La habilitación viene de la mención en el título oficial o de una de las titulaciones del anexo. Antes de pagar la tasa, comprueba en tu convocatoria la lista de menciones admitidas: es lo que más recursos genera cada año.

Lo que NO se necesita

• Máster de formación del profesorado. Es el requisito de Secundaria. En Maestros la habilitación pedagógica va dentro del propio Grado.
• Experiencia previa. Puntúa mucho en la fase de concurso, pero no es requisito para presentarse.
• Nivel de idioma extranjero, salvo que optes a plazas bilingües, que tienen su propia acreditación aparte.

Lo que sí hace falta en algunas comunidades: la lengua cooficial

En Cataluña, Illes Balears, Galicia, País Vasco, Comunitat Valenciana y en las zonas vascófonas de Navarra, acreditar el conocimiento de la lengua cooficial es un requisito de participación, no un mérito. Y no es un trámite menor: en el País Vasco los perfiles lingüísticos ordenan buena parte de la oferta, y en Navarra la convocatoria de 2026 separó las plazas de PT en dos bloques —52 en castellano y 6 en euskera— que son procesos con listas distintas. Galicia añade un matiz: acreditar el nivel de gallego (Celga 4) da lugar a un complemento de perfil lingüístico en nómina.

¿Cómo es el examen de PT?

El examen son dos pruebas, hay que sacar un 5 en cada una y la nota final pondera dos tercios de oposición y un tercio de concurso. La primera junta un supuesto práctico y un tema; la segunda, la programación didáctica y la exposición de una unidad. Vamos por partes, porque cada una tiene su trampa.

La ponderación, que es lo primero que hay que interiorizar

El art. 25 del RD 276/2007 es taxativo: «La ponderación de las puntuaciones de las fases de oposición y concurso para formar la puntuación global será de dos tercios para la fase de oposición y de un tercio para la fase de concurso».

Nota global = (2/3 × nota de oposición) + (1/3 × nota de concurso)

Con dos consecuencias que la gente descubre tarde. La primera: el concurso no rescata a nadie, porque solo se aplica a quien ya ha superado la oposición (art. 23.2). La segunda: ese tercio decide el orden entre los que aprueban, y ahí la experiencia previa pesa como una losa a favor de quien la tiene.

Primera prueba: conocimientos específicos (dos partes)

El art. 21.1 la parte en dos, y las dos se valoran conjuntamente de 0 a 10.

El supuesto práctico. Es donde se comprueba que «los candidatos poseen la formación científica y el dominio de las habilidades técnicas correspondientes a la especialidad». En PT: un aula, unos alumnos, unas barreras, y tú propones una intervención razonada.

Cómo lo concreta cada comunidad varía. Aragón, en su convocatoria de 2026 (Orden ECD/1886/2025, BOA de 9 de enero de 2026), lo detalla así para PT:

• La Comisión de Selección plantea dos supuestos (A y B) y el aspirante elige uno. Si desarrollas los dos, solo se valora el A.
• Hay que plantear «una intervención razonada y de carácter inclusivo», con el conocimiento de la normativa vigente, los elementos científicos y las habilidades técnicas.
• Los supuestos pueden situarse en centros ordinarios, centros preferentes o centros de educación especial. Los tres.
• Dos horas, calificación de 0 a 10, y hay que alcanzar al menos 2,5 puntos en esta parte.

El tema. Desarrollo por escrito de un tema elegido entre varios extraídos al azar. Y aquí está la particularidad más importante de PT, que casi ninguna guía menciona. El art. 21.1 fija el número de temas en función del tamaño del temario:

Como el temario de PT tiene exactamente 25 temas, cae en el primer tramo: eliges entre dos. Traducido a estrategia de estudio, es demoledor: con un temario de 60 temas puedes permitirte llevar la mitad y confiar en que entre cuatro bolas salga algo tuyo. Con 25 temas y dos bolas, no. En PT hay que llevar el temario entero.

Un aviso, porque circula la cifra equivocada. Hay quien dice que en PT se elige entre tres temas, citando el art. 61 del mismo reglamento. Ese artículo pertenece al Título VI, que regulaba el procedimiento de ingreso de la disposición transitoria decimoséptima de la LOE, durante los cinco años de implantación de la ley. Hoy manda el art. 21. Lo hemos comprobado en tres convocatorias reales de 2026: Castilla-La Mancha y Aragón dicen «entre dos temas», y Asturias reproduce el artículo entero (dos hasta 25, tres de 26 a 50, cuatro por encima de 50).

El reparto de puntos también está fijado: cada una de las dos partes «deberá suponer como mínimo tres puntos de los diez», hay que sacar 5 o más en el conjunto, y en cada parte por separado al menos el 25 % de su puntuación. No se aprueba con un supuesto brillante y un tema en blanco.

Y ojo con las etiquetas «parte A» y «parte B», que no son estables. El reglamento y Aragón llaman parte A a la práctica y parte B al tema. Castilla-La Mancha lo hace justo al revés: en su convocatoria de 2026 la parte A es el desarrollo del tema (dos horas, mínimo 2,5 puntos) y la parte B el ejercicio práctico. Cuando leas «hay que sacar 2,5 en la parte A», mira primero de qué parte habla tu convocatoria.

Segunda prueba: programación y unidad didáctica

El art. 21.2 la divide en dos.

A) La programación didáctica, que se entrega y se defiende. Debe especificar objetivos, contenidos, criterios de evaluación, metodología y la atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, y corresponderse con un curso escolar.

Aparece aquí otra particularidad de PT que cambia por completo el trabajo, y depende de dónde te presentes. En la mayoría de comunidades presentas una programación de aula al uso. Pero hay comunidades donde en PT y AL la programación no es una programación de aula, sino un plan anual del equipo de apoyo. Illes Balears lo dice literalmente en 2026: en audición y lenguaje y pedagogía terapéutica, la programación «ha de consistir en la elaboración de un plan de actuación anual del equipo de apoyo», con las necesidades del alumnado, los criterios para elaborar las adaptaciones curriculares individuales, la organización del profesorado de apoyo y las actuaciones en relación con el centro, con el profesorado y con el alumnado, con doce actuaciones diferenciadas.

Y Castilla-La Mancha baja el mínimo de unidades justo para estas dos especialidades: la programación tiene un máximo de 60 folios y al menos 12 unidades, «salvo en la especialidad de Música en la que serán al menos 8 y en las especialidades de Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica en las que serán al menos 10».

La lección práctica: una programación de PT no se puede reutilizar tal cual entre comunidades. Antes de escribir una página, lee las bases de tu convocatoria: programación de aula o plan de apoyo, cuántas unidades, cuántos folios, y si se entrega el día del examen o en un acto posterior.

B) La unidad didáctica. Se prepara y se expone oralmente. Puede salir de tu propia programación —eliges entre tres extraídas al azar por ti mismo— o del temario oficial, según fije la convocatoria. Se valora globalmente de 0 a 10 y hay que sacar 5.

¿Cómo puntúa la fase de concurso?

La fase de concurso se puntúa sobre 10, en tres bloques —experiencia hasta 5 puntos, formación académica hasta 5 y otros méritos hasta 2—, y solo se aplica a quien ya ha superado la oposición. Es el tercio del que menos se habla y, sin embargo, el que ordena la lista: entre dos personas con la misma nota de examen, decide cuál se lleva la plaza.

Los topes salen del Anexo I del RD 276/2007, y están verificados literalmente en las convocatorias de 2026 de Asturias («I. Experiencia docente previa: Máximo cinco puntos») y de Castilla-La Mancha.

Cuánto vale cada año trabajado

Esta es la parte que decide si te compensa aceptar una sustitución o no, y casi nadie la tiene delante cuando le llaman:

Léelo con calma, porque tiene tres consecuencias muy prácticas:

• Cinco años como interino de PT en la pública dan el bloque entero (5 × 1,000 = 5). Ese es el techo, y se toca pronto.
• Un año de concertada vale la mitad que uno de pública. Cuenta, pero no igual.
• Trabajar de PT vale el doble que trabajar de tutor de Primaria si a lo que opositas es a PT. Si puedes elegir vacante, elige la de tu especialidad.

Cuidado con los baremos que circulan por internet. Verás tablas con «experiencia: máximo 7 puntos». Son reales, pero pertenecen a las disposiciones transitorias de estabilización —los procesos extraordinarios de la Ley 20/2021—, no al procedimiento ordinario. Las convocatorias ordinarias de 2026 usan el Anexo I: 5 / 5 / 2. Comprueba siempre el anexo de tu propia convocatoria.

¿Qué temario tiene la oposición de PT?

Son 25 temas, aprobados por la Orden de 9 de septiembre de 1993 y nunca sustituidos desde entonces, lo cual dice bastante de esta oposición y explica alguna de sus rarezas. Están organizados con más lógica de la que parece: los nueve primeros son el marco, cuatro cubren las etapas y los doce últimos van por perfiles, emparejados de dos en dos.

• Temas 1 a 9 — el marco. Historia, normativa, identificación de necesidades, el centro ordinario, el centro específico, la orientación, los recursos, el propio maestro de educación especial y la familia.
• Temas 10 a 13 — las etapas. Infantil y Primaria, cada una con su tema de desarrollo evolutivo y su tema de respuesta educativa.
• Temas 14 a 25 — los perfiles. Doce temas emparejados (necesidades + adaptaciones) para discapacidad auditiva, visual, motora e intelectual, más conducta, autismo y altas capacidades.

Esa simetría es la mejor noticia del temario: los temas van en parejas, y lo que estudias para el tema 16 (necesidades del alumnado con discapacidad visual) sostiene la mitad del 17 (adaptaciones para ese alumnado). Aprovecharlo recorta semanas de estudio.

Aquí tienes los 25, con nuestro desarrollo de cada uno y su bloque de supuestos prácticos:

Los enunciados de arriba son nuestra redacción actualizada del temario oficial: el mismo contenido, con el vocabulario de 2026. El enunciado literal de 1993 lo encontrarás dentro de cada tema, para que sepas exactamente qué se te va a poner en la bola.

¿Cuándo fue la última convocatoria y cuándo es la próxima?

En 2026 convocaron Maestros catorce de los dieciocho territorios. Los cuatro que se quedaron fuera —Andalucía, Castilla y León, Cataluña y País Vasco— son precisamente de los que más plazas mueven, y todos arrastran oferta aprobada sin convocar, así que 2027 apunta a ser un año grande. Aquí tienes el detalle de cada territorio, con la norma que lo respalda.

Esta es la pregunta que más se responde mal en internet, porque casi todo el mundo mezcla dos cosas: la convocatoria del Cuerpo de Maestros y la de Secundaria y otros cuerpos. Muchas comunidades las alternan, y por eso «la convocatoria de 2026 de Cataluña» o «la de 2026 de Andalucía» existen… pero no son de maestros.

Tabla hecha mirando la convocatoria de cada boletín, no los resúmenes. Datos a 22 de agosto de 2026:

Qué se aprende mirando la tabla entera. Que los cuatro territorios que se saltaron 2026 son cuatro de los cinco que más plazas mueven. Es decir: el año que viene la oferta agregada de PT puede ser bastante mayor que la de este. Si estás decidiendo cuándo empezar, ese es el dato que importa.

¿Cuántas plazas de PT salen en cada comunidad?

Sumando la última convocatoria de los dieciocho territorios salen 2.967 plazas de PT, con Andalucía (702), Madrid (427), Cataluña (294), Murcia (288) y País Vasco (270) a la cabeza. No es una cifra anual —las convocatorias van de 2024 a 2026—, pero da bien la medida del tamaño real de la especialidad. Cada número sale del anexo de plazas de su propia convocatoria.

No es una cifra anual —las convocatorias van de 2024 a 2026—, pero sí da la medida real del tamaño de esta especialidad. Y hay un patrón que salta a la vista: PT no es una especialidad minoritaria, es la locomotora del Cuerpo de Maestros. Fue la que más plazas tuvo en Madrid, Cantabria y Ceuta; la segunda en Murcia y Extremadura; la tercera en la Comunitat Valenciana. En ninguna comunidad grande baja del podio.

¿Cuánta competencia hay de verdad?

Menos de la que suele temerse, y esto merece un momento de atención. A PT se presenta muchísima gente, es verdad, pero es que las plazas acompañan: en Madrid 2026 la proporción fue de 9,4 aspirantes por plaza, frente a los 21,7 de Primaria. Misma carrera, misma oposición y menos de la mitad de competencia.

Comunidad de Madrid, convocatoria de 2026 (admitidos definitivos frente a plazas tras la ampliación):

En Galicia, la convocatoria de 2026 dejó otro dato útil: 1.601 admitidos en PT y 1.343 presentados, un 83,9 % de participación, para 95 plazas. Un 16 % de la gente que se apunta no llega a examinarse: es una constante de las oposiciones docentes y conviene tenerla en cuenta al leer cualquier ratio «sobre admitidos». En la Comunitat Valenciana, PT recibió 2.665 solicitudes para 229 plazas.

¿Cuánto cobra un maestro de PT?

Empezando se cobra entre 2.505,98 € y 3.051,04 € brutos al mes, en 14 pagas, y la horquilla la explica el territorio. El sueldo base y el complemento de destino son idénticos en toda España, porque los fijan los Presupuestos Generales; toda la diferencia la abre el complemento específico, que decide cada comunidad por su cuenta.

Lo que fija el Estado (igual en toda España)

Lo que fija cada comunidad: el complemento específico

Aquí se abre la diferencia: un maestro con la misma antigüedad puede cobrar más de 500 € brutos al mes de diferencia según el lado de la raya en el que trabaje.

Dentro de ese complemento va el componente por formación permanente, el famoso sexenio: se cobra por cada seis años de servicio siempre que acredites las horas de formación (normalmente 100 horas o 10 créditos). No es antigüedad pura: sin formación, no se cobra. En Madrid la escala acumulada va de 93,28 €/mes con el primer sexenio a 645,64 €/mes con los cinco. En Andalucía, de 85,62 a 538,59 €.

La tabla, comunidad por comunidad

Bruto mensual de un maestro al empezar: sin trienios, sin sexenios y sin cargos. Cada fila sale de la tabla retributiva de 2026 de su territorio.

Léela con cuidado, porque las filas NO son perfectamente comparables. Cada administración mete cosas distintas en la nómina base: Galicia incluye la tutoría, Cantabria un complemento de formación, Ceuta y Melilla la indemnización por residencia, Canarias y Baleares un complemento de insularidad que va aparte. Por eso la última columna dice qué incluye cada una. Ordenar sin leer esa columna es lo que produce los rankings falsos que circulan por internet.

Y las pagas: por qué el bruto anual no es «el mes por catorce»

Un docente cobra catorce pagas, pero las de junio y diciembre no son iguales a una nómina normal:

• Paga extraordinaria = sueldo de extra (874,83 €) + trienios de extra (31,74 € por trienio) + el complemento de destino mensual.
• Paga adicional = el 100 % del complemento específico (más el componente de formación y los singulares). También en junio y diciembre.

El efecto neto es que la extra sale algo más baja que una mensualidad ordinaria —en Murcia, 2.338 € frente a 2.663 €— pero el conjunto de junio y diciembre acaba siendo bastante más que un mes normal. En Cataluña, donde la cuenta está cerrada, la retribución anual de un maestro sin antigüedad en 2026 es de 34.474,25 €.

¿Qué complementos cobra solo un PT?

Los que van ligados a destinos que solo pisa un PT: un centro de educación especial, un aula hospitalaria, el primer ciclo de ESO o un colegio rural itinerante. Un maestro de Primaria en un colegio urbano no los ve nunca, y no son calderilla: suman entre 1.400 y 3.700 € brutos más al año según la comunidad y el puesto.

Los importes son de Castilla-La Mancha, Castilla y León, La Rioja y Murcia porque son las comunidades cuyas tablas de 2026 desglosan los singulares con este detalle. Casi todas tienen equivalentes con otros nombres y otras cuantías: búscalo en la tabla retributiva de la tuya antes de hacer números.

¿Se puede trabajar de PT sin aprobar la oposición?

Sí, como interino, que es por donde entra la mayoría. Y en PT esa puerta es más ancha que en ninguna otra parte del Cuerpo de Maestros: junto con Audición y Lenguaje, es la especialidad donde antes se agotan las listas, hasta el punto de que las consejerías tienen que abrir listas extraordinarias cuando se quedan sin aspirantes con la titulación.

La secuencia real de la mayoría de los PT que hoy son funcionarios de carrera es esta: te presentas, no sacas plaza, entras en la bolsa con tu nota, trabajas, y en la siguiente convocatoria vuelves con experiencia puntuando en el tercio del concurso. Ese tercio decide.

Cómo se entra en la bolsa

Las bolsas son competencia exclusiva de cada comunidad y no hay dos iguales, pero las vías se repiten:

• Por la oposición. Es la vía principal y la mejor: presentarte te ordena en la bolsa por tu nota, aunque no saques plaza. En muchas comunidades solo con esto se entra en las listas ordinarias. Cantabria integra en su Orden EDU/4/2026 la convocatoria para la elaboración de listas de interinidad; Murcia reguló el acceso a las listas dentro de su orden de convocatoria de 2026.
• Por convocatoria extraordinaria de listas. Cuando una especialidad se queda sin gente disponible, la administración abre una lista extraordinaria. Ceuta y Melilla han abierto convocatorias extraordinarias específicas de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, que son las dos que más se agotan.
• Por listas permanentemente abiertas. Madrid las mantiene de forma continua para especialidades con déficit.
• Por baremación periódica. Algunas comunidades rebareman cada curso o cada dos, y ahí actualizas experiencia y formación.

Consultar las adjudicaciones de PT: nuestro buscador

Hemos recopilado los listados oficiales definitivos de adjudicación de interinos de las comunidades que los publican y los hemos puesto en un solo buscador: la sección de Interinidad de Maestros, para el cuerpo 0597.

A 22 de agosto de 2026 hay dentro 41.483 personas del curso 2026/2027, 18.741 plazas adjudicadas en 5.124 centros de nueve comunidades (Aragón, Canarias, Castilla y León, Comunidad de Madrid, Comunitat Valenciana, Extremadura, Galicia, Illes Balears y La Rioja), más siete cursos de histórico.

Con esos datos delante sale el hallazgo que resume todo este artículo:

Pedagogía Terapéutica es la especialidad con MÁS plazas de interinidad adjudicadas de todo el Cuerpo de Maestros.

Con su etiqueta principal son 1.535 plazas en el curso 2026/2027, por delante de Educación Primaria y de Educación Infantil. Y como cada comunidad publica el nombre en su lengua, hay que sumar las demás grafías —«Pedagogia Terapèutica», «Educación Especial, Pedagogía Terapéutica», la variante de 1.º y 2.º de la ESO y alguna errata oficial—: el total pasa de 3.600 plazas, es decir, casi una de cada cinco de las que se adjudicaron.

Con el buscador puedes:

• Buscarte por tus apellidos y ver a qué centro te adjudicaron, con tu especialidad y tu número de orden.
• Ver tu trayectoria completa a lo largo de los siete cursos, con tus cambios de centro, de especialidad y de comunidad. Eso no está en el PDF de ninguna consejería.
• Buscar por centro y ver quién da clase allí, muy útil para saber si un colegio tiene PT estable o rota cada año.

Y lo que no puede decirte, dicho por delante. Aragón, Galicia, Illes Balears y La Rioja adjudican sin publicar el número de orden: donde no lo hay, sale vacío. Faltan comunidades y decimos por qué cada una: Cataluña no publica listados nominales; Andalucía solo permite consulta individual con DNI —y ahí no entramos, porque sacar ese listado obligaría a preguntar por el documento de una persona tras otra—; Navarra retira el listado en cuanto sale el siguiente; el País Vasco los deja tras un acceso identificado; y Murcia y Ceuta y Melilla sí los publican pero aún no los hemos cargado.

¿Qué pasa justo después de aprobar?

Aprobar no te convierte todavía en funcionario de carrera, y este es uno de esos detalles que pillan a mucha gente con el pie cambiado. Quedan por delante la fase de prácticas y, al mismo tiempo, la obligación de pedir destino definitivo en el concurso de traslados. Conviene saberlo desde el principio, aunque ahora suene a preocupación de un futuro lejano.

• La fase de prácticas (art. 30 del RD 276/2007) es «un período de docencia directa que formará parte del procedimiento selectivo», tutorizado por profesorado experimentado. Dura más de un trimestre y no más de un curso escolar. Se cobra como funcionario en prácticas: sueldo y pagas extra del grupo correspondiente, más los trienios y sexenios que ya tuvieras reconocidos.
• El primer destino es forzoso. Quien ingresa debe obtener su primer destino definitivo en el cuerpo y especialidad en que ha superado el proceso, acudiendo con carácter forzoso al concurso de traslados correspondiente, conforme al RD 1364/2010. Lo dice literalmente la convocatoria de Asturias de 2026. Es decir: apruebas en tu comunidad, pero el pueblo te lo asigna el concurso.

¿Cómo se prepara la oposición de PT?

Si hubiera que resumirlo en una frase: el temario entero, sin huecos, aprovechando que va en parejas, y el supuesto práctico entrenado desde el primer mes en vez de dejarlo para el final. PT es la especialidad en la que presentarse con temas fuera sale más caro que en ninguna otra, sencillamente porque solo se extraen dos bolas.

Cuatro decisiones que marcan la diferencia:

1. Estudia por parejas, no por orden. Los temas 14-15, 16-17, 18-19, 20-21 y 23-24 son «necesidades + adaptaciones» del mismo perfil. Estudiar el par seguido ahorra la mitad del trabajo de contextualización y hace que el segundo tema salga casi solo.
2. El práctico no se deja para el final. Vale la mitad de la primera prueba y es donde se ve si sabes quién hace qué en un centro. Se entrena escribiendo casos completos desde el principio, no leyendo.
3. La programación se empieza pronto y con las bases delante. Ya has visto que en unas comunidades es una programación de aula y en otras un plan del equipo de apoyo. Escribir la que no es supone tirar meses.
4. Actualiza el vocabulario del temario. El de 1993 está fosilizado; el examen se corrige con el marco de la LOMLOE y el DUA.

Si vienes de cero con la planificación, estas guías del blog complementan a esta:

• Cómo empezar a opositar desde cero — el orden de los primeros pasos.
• Sistema de arrastre y sistema de vueltas — cuál te toca según tu temario y tus horas. Con 25 temas, la respuesta no es la misma que con 70.
• Cómo organizar el estudio de una oposición — el calendario semanal.
• ¿Cuánto se tarda en aprobar una oposición? — plazos realistas por grupo.

Todo el material de PT, enlazado

Todo lo que sigue es gratis, sin registro y sin límite.

El temario: 25 de 25 temas desarrollados

Los 25 temas oficiales, escritos enteros. Los tienes uno a uno en la tabla de más arriba, y el índice completo en el temario de Pedagogía Terapéutica.

Los prácticos: 550 supuestos de entrenamiento

Como el examen de PT no es tipo test, el material no son preguntas: son casos con su guion de respuesta. Por cada uno de los 25 temas hay 10 supuestos de desarrollo y 12 preguntas cortas: 250 supuestos y 300 cortas.

• Índice de prácticos de PT — los 25 bloques.
• Modo examen — para practicar contrarreloj.

Honestidad, que es la regla de la casa. Estos 550 son de elaboración propia: escritos con el formato y la extensión de los reales, pero sin fingir que salieron de ningún tribunal. Los que sí salieron de un tribunal son los de la sección siguiente, transcritos literalmente.

Los exámenes oficiales: 11 convocatorias, 25 supuestos reales

Enunciados transcritos literalmente de la publicación oficial de cada consejería, con su enlace, y con propuesta de resolución. Aragón y Cataluña publican además sus criterios de corrección, y las soluciones están calibradas contra ellos.

El índice completo está en exámenes oficiales de Pedagogía Terapéutica.

Y la interinidad

• Buscador de adjudicaciones de Maestros — cuerpo 0597, nueve comunidades, siete cursos.

Empieza a prepararte gratis: tienes el temario, los prácticos y los exámenes de PT en Pedagogía Terapéutica, y el resto de oposiciones docentes en oposiciones de Educación. Sin registro, sin límite y sin pagar nada.

¿Qué webs, blogs y cuentas de PT merecen la pena?

Merecen la pena los que te dan material para el aula y para el supuesto práctico, no los que te venden un temario. Si buscas «oposiciones PT» en Google o en YouTube, lo primero que aparece son academias; esta lista pretende ser justo lo contrario. Son recursos gratuitos y están comprobados uno a uno en agosto de 2026, lo que incluyó descartar tres blogs que salen en todas las listas de «imprescindibles» y llevan años sin publicar nada.

Bancos de recursos para el aula (y para el práctico)

El supuesto práctico no se aprueba con teoría: se aprueba nombrando materiales concretos y sabiendo qué se pone delante de un alumno. Estos cinco son de donde sale ese material.

Las entidades que están detrás de media docena de temas

Esto es lo que casi nadie aprovecha y más se nota en un tribunal. Los temas 14 al 25 del temario van de discapacidades concretas, y de cada una hay una entidad estatal que publica las guías de referencia: son la fuente que tu tema debería citar en vez de un manual de academia. Además te dan el vocabulario actual, que es justo donde se delata un tema copiado de hace diez años.

Un aviso de terminología que vale puntos. El temario es de 1993 y arrastra expresiones que hoy no se usan («deficiente», «minusvalía», «trastornos generalizados del desarrollo»). El tribunal lo nota. Escribe el tema con el vocabulario de estas entidades y de la normativa vigente, aunque el enunciado oficial del tema conserve el nombre antiguo: el título del tema no se cambia, el contenido sí.

Cuentas y canales para el día a día

Para ideas de aula y para no sentir que opositas solo. No preparan la oposición —ni lo pretenden—, pero mantienen el oficio fresco, que en dos años de preparación no es poca cosa.

• Berta · @maestraespecial — maestra de PT y psicopedagoga. Diseña sus propios recursos y explica el porqué de cada uno, que es lo que se puede trasladar a un supuesto.
• Paola Bolívar · @entrenubesespeciales — maestra de PT. Actividades, talleres y literatura infantil inclusiva.
• Maestra Inclusiva (también en YouTube) — comunicación aumentativa y alternativa y autismo no hablante. El área donde más rápido se queda antiguo lo que estudiaste.

Lo que no vas a encontrar en esta lista. No enlazamos academias ni preparadores de pago, y no porque sean malos: porque esto es una guía gratuita y recomendarte dónde gastar dinero no es lo nuestro. Tampoco hay canales de YouTube «de temario»: revisamos los que salen arriba en las búsquedas y son, casi sin excepción, promoción de academias o vídeos sueltos de hace tres o cuatro años con normativa vencida. Si conoces uno bueno y vivo, dínoslo y lo comprobamos.

Y el material de estudio en sí —los 25 temas, los 550 prácticos y los 11 exámenes oficiales resueltos— lo tienes unas líneas más arriba, gratis y sin registro.

Preguntas frecuentes

¿Es difícil la oposición de PT comparada con otras?

En volumen de temario es de las más pequeñas del Cuerpo de Maestros: 25 temas. En competencia, de las mejores: en Madrid 2026 salieron 9,4 aspirantes por plaza frente a 21,7 en Primaria. Pero tiene dos exigencias propias que la endurecen: eliges solo entre dos temas —no puedes dejar huecos— y el supuesto exige saber quién hace qué en un centro, no solo teoría.

¿Cada cuánto salen oposiciones de PT?

No hay periodicidad fija. Muchas comunidades alternan un año Maestros y otro Secundaria; otras convocan Maestros varios años seguidos. En 2026 convocaron catorce de los dieciocho territorios; en 2027 se esperan Andalucía —con la mayor oferta en quince años, según la propia Junta— y, sin confirmar, el País Vasco.

¿Vale mi Grado en Primaria sin mención en PT?

No. Hace falta la mención en Pedagogía Terapéutica, o una mención cuyo currículo esté específicamente relacionado con la atención al alumnado con necesidades educativas especiales, o una de las titulaciones equivalentes del anexo del RD 1594/2011. Un máster propio o cursos de formación no habilitan.

¿Cuántos años de experiencia puntúan como máximo?

Cinco. El bloque de experiencia docente previa tiene un tope de 5 puntos y se computan como máximo 5 años, a razón de 1 punto por año en la especialidad a la que opositas en centro público. A partir del sexto año no suma más.

¿Puedo presentarme en varias comunidades a la vez?

Legalmente sí: son procesos independientes de administraciones distintas. En la práctica el límite son las fechas, porque muchas convocatorias celebran la primera prueba el mismo sábado. Mira el calendario antes de pagar dos tasas.

¿Y si apruebo pero no saco plaza?

Entras en la bolsa de interinos ordenado por tu nota, que es el camino habitual. Además, haber superado la fase de oposición en convocatorias anteriores puntúa dentro del bloque de «otros méritos» del concurso.

Fuentes y cómo se ha verificado esto

Todos los datos se comprobaron entre el 21 y el 22 de agosto de 2026 contra la fuente oficial, no contra resúmenes. Merece la pena decir por qué insistimos: al hacerlo salieron discrepancias reales. La previsión sindical más citada daba 45 plazas de PT en Aragón y el Anexo I del BOA dice 46. Varias fuentes daban 71 en Asturias y el BOPA dice 60, que pasaron a 100 con la ampliación. Y la cifra de Madrid que sigue circulando, 162, se quedó corta en 265 plazas.

Normativa estatal

• Ley Orgánica 2/2006, de Educación, redacción vigente: arts. 71 a 74, y 72.1 sobre recursos y profesorado.
• Real Decreto 276/2007, reglamento de ingreso: arts. 12 y 13 (requisitos), 21 (pruebas), 22, 23 y 25 (ponderación), 30 (fase de prácticas) y Anexo I (baremo del concurso).
• Real Decreto 1594/2011: art. 2.1 (especialidades del Cuerpo de Maestros), art. 3.5 (atribución docente de PT) y anexo (titulaciones).
• Orden de 9 de septiembre de 1993 (BOE núm. 226, de 21-IX-1993): temario de la especialidad, 25 temas.
• Orden EDU/849/2010: derogó por completo el RD 696/1995 con efectos de 7-IV-2010; su ámbito es el de gestión del Ministerio (Ceuta y Melilla).
• Real Decreto 157/2022, enseñanzas mínimas de Primaria: art. 5.4 (Diseño Universal para el Aprendizaje).
• Real Decreto 1364/2010: concurso de traslados y primer destino definitivo.

Convocatorias consultadas

BOJA núm. 38 de 25-II-2025 (Andalucía) · BOA de 9-I-2026, Orden ECD/1886/2025 (Aragón) · BOPA núm. 3 de 7-I-2026 (Asturias) · BOIB núm. 21 de 14-II-2026 (Illes Balears) · BOC núm. 58 de 25-III-2026 (Canarias) · Orden EDU/4/2026 (Cantabria) · DOCM núm. 18 de 28-I-2026, las dos resoluciones de turno libre y de discapacidad (Castilla-La Mancha) · Orden EDU/1268/2024 (Castilla y León) · Resolució EDF/3865/2025 y su relación de plazas convocadas (Cataluña) · BOE, Resolución de 27-XII-2024 (Ceuta y Melilla) · DOGV de 3-XI-2025 (Comunitat Valenciana) · DOE de marzo de 2026 (Extremadura) · DOG núm. 35 de 23-II-2026 (Galicia) · BOR de 6-II-2026 (La Rioja) · BOCM de 12-II-2026 y Resolución de 28-V-2026 (Madrid) · BORM de 23-I-2026 (Murcia) · BON núm. 207 de 16-X-2025 (Navarra) · BOPV de 6-III-2025 (País Vasco).

Retribuciones

Tablas retributivas de 2026 publicadas por ANPE en Andalucía, Asturias, Cantabria, Castilla-La Mancha, Comunitat Valenciana, Galicia, La Rioja y Madrid; por CCOO Educació en Cataluña; por UGT en Castilla y León (BOCyL de 5-I-2026); tabla oficial de la Dirección General de Personal Docente de Extremadura (Acuerdo de 13-I-2026); tabla oficial de nómina del profesorado del Govern de les Illes Balears (mayo de 2026); tabla de CSIF para Ceuta y Melilla; guías de CCOO y STERM para Murcia; guía de ANPE Navarra. Los incrementos de 2026 vienen del Real Decreto-ley 14/2025, de 2 de diciembre.

Datos propios

Las cifras de interinidad salen de nuestro buscador, leídas del HTML servido en producción el 22 de agosto de 2026, y proceden de los listados oficiales definitivos de adjudicación de cada consejería, enlazados uno a uno al final de la sección de interinidad. Solo cargamos definitivos: un provisional se reordena entero al resolver las reclamaciones.

Esta guía se actualiza cuando cambian las convocatorias o las tablas retributivas. Si detectas un dato desfasado o un error, escríbenos: los reportes de opositores son la mejor fuente de correcciones que tenemos.